用组合创新理论指导跨专业毕业设计的创新

跨专业毕业设计在高校多种专业中会长期存在,应受到重视.在实践跨专业毕业设计的基础上,介绍了跨专业毕业设计的形式及其特点、综合跨专业知识选择有创新内容的课题、综合指导老师的知识形成毕业设计的创新成果、利用计算机网络辅助毕业设计的创新,提出用组合创新理论指导跨专业毕业设计的创新,使学生在毕业设计中有创新的方法和方向.     

生源危机下安徽高职院校应对“生存”问题的策略

以我国高考报名人数的逐年下降,使一些高职院校可能面临生存问题为切入点,论述了2011年高考不断出现零投档现象,高职院校招生难的情况日益突出。通过实地调研、搜集了大量的文献资料,指出高考报名人数和教育质量的下降、高职教育认可度不高、就业难、政策性不公以及高职院校自身存在的不足等是安徽省高职院校可能出现生存问题的深层次原因。并在此基础上,提出了培育高职教育的吸引力、加快产业升级换代、去除行政化、加快校企合作和以市场为导向进行专业设置等一系列举措,使高职院校健康发展。     

论加强行政法治建设对构建和谐社会的重要作用

依法行政是建设社会主义法治国家的关键,同样也是构建社会主义和谐社会的关键。作为社会管理核心的行政机关能否真正实现依法行政,将直接关系到我国构建社会主义和谐社会目标的实现。本文从现行行政法的理念出发,来探询"依法行政"的含义,阐述行政法在构建社会主义和谐社会中的功能,最后强调要通过加强行政法治建设的各项措施,促进我国经济、政治、文化事业健康发展,最终达到构建社会主义和谐社会的目标。     

胶体与界面化学课程教学改革的探索与实践

针对胶体与界面化学内容繁多、应用广泛、发展迅速、更新频繁等特点,提出了调整教学内容,以提高教学效率;改进教学方法,以增加教学的趣味性;理论联系实际,以激发学生的学习兴趣等教改措施,并进行实践,取得了良好的教学效果.     

CDIO模式在我国高等职业教育中的应用情况综述

高等职业教育的教学改革是其健康发展的关键,CDIO模式的引入为高职教育改革提供一套方法。CDIO在高职教育本土化的研究成果主要体现在专业人才培养模式改革、课堂教学模式改革、专业课程体系构建等方面,其研究的落脚点是要改革当前高等职业教育中存在的不足,为我国高职教育改革提供借鉴。但在高职教育改革中运用CDIO模式要注意结合国情和校情,加大师资队伍培训力度,循序渐进,在实践中摸索经验、总结教训,逐步形成CDIO本土化教育模式,并与已取得成功的教育模式相结合。     

瑞典绿色发展道路对我国生态文明建设的启示

在中国经济发展过程中,一些不和谐的因素相继凸现,环境问题成为了制约中国经济进一步发展的瓶颈。党的十七大提出了建设生态文明重要目标,要实现这一目标,多学习和借鉴其他国家好的发展经验和思路是我们的必然选择。本文对瑞典的绿色发展道路进行了研究和总结,同时对我国走绿色发展道路的必要性进行了分析,并以此为依据总结了瑞典经验对我国生态文明建设的重要启示。     

重庆市渝北职教中心德育工作特色建设

我校坚持贯彻党的全面发展的办学方针,以创品牌学校,育品牌人才为目标,以励精图治,追求卓越为校训,求真敬业,严谨争优为教风,乐学善思,笃行砺志为学风,紧紧围绕五心(五心是指忠心献给祖国,爱心献给社会,关心献给他人,孝心献给父母,信心留给自己)开展活动,在五种精     

在初中英语教学中实施分层教学法的探究

在教学中要突出以学生为主体的思想,就必须尊重学生个体差异,因人而异因材施教。因材施教想必是分层教学的出发点。大概在古希腊、古罗马时期就有集体教学组织形式—     

青岛港化危为机

以坚定忠诚为统领、以敢抓敢管为把手、以严细实全为标准、以吃苦耐劳为己任,真正“把领导班子建成战胜危机、科学发展的坚强堡垒,把干部队伍建成战胜危机、科学发展的骨干力量”。     

社会主义市场经济条件下的公平与效率

公平与效率是社会主义经济活动所追求的两大价值目标,也是判断社会主义经济体制改革是否成功以及社会主义制度是否优越的根本尺度。“效率优先,兼顾公平”是一条从中国国情和实际出发,符合社会主义经济发展规律的科学而合理的价值原则。要正确理解和贯彻执行这一原则,首先必须把“公平”与“平均主义”严格区分开来;其次还必须具体分析我国现阶段人们在收入分配上存在差距和悬殊的原因,并通过具体政策措施加以调节,使其向合理化方向流动