云南怒族语言态度及相关因素分析

本文以云南怒江州的怒族为研究对象,采用问卷调查辅以个人访谈的形式,了解其对于汉语和本民族语的语言态度。结果显示,云南怒族对怒族话有着深厚的感情,对学习和使用汉语持肯定态度,且不同年龄的受调查者在语言态度上存在一定差异。     

中学新教师专业发展路径探析

教师专业发展的研究从理论到实践已经走向成熟.本文在文献研究法的基础上拟丰富实践研究的内容,以完善我国中学新教师专业发展路径.主要研究内容包括介绍国外学校在新教师发展上的成功经验,提出了建立入职指导培训机制、建立"新教师圈"等可行性建议等.     

特色+优势：栏目剧腾飞的“翅膀”

伴随着节目的发展,一种新的电视节目形式出现了,即电视栏目剧。作为一种独特的电视类型,其在节目形态上介于栏目与电视剧之间、在艺术形态上介于真实与虚构之间、在审美形态上介于干涉和疏离之间。栏目剧的出现为中国电视的发展提供了一条新的出路,也为目前国内文化产品短缺的现状打破了瓶颈。     

论宋代桥梁记科技与文学的双重书写

桥梁记起源于南北朝时期,至宋大兴。宋代桥梁记文本主要包含两方面的内容:一是营缮桥梁的原理数据,二是创作主体的情感哲思,两者融合统一,形成了宋代桥梁记科技与文学的双重书写。双重书写的实现条件有三个:首先是文体自身的"记录""教化"功用,要求文章既要有桥梁建造的客观记录,又要有教化世道的主观表达;其次是文士具有沟通文理的知识体系和求真务实的做事理念,作者"文学家"与"工程师"的双重身份使得科技与文学双重书写成为可能;最后是文化背景影响,国家重视桥梁修造、科技发展达到顶峰,使得宋代桥梁建设广泛开展,这是桥梁记创作的直接动因。宋代桥梁记的科技与文学双重书写,使得桥梁记既具有科技文章的客观精准性,又具有文学作品的情思感染力,成为桥梁记区别于赋、策、论、表等其他文体的独特属性,还为后人保留了古代建筑、文学、史学、地理学方面的珍贵文献,具有多维价值。     

河北省农业保险的现状与风险分散机制

针对2008年河北省出台的农业保险的政策以及河北省的农业保险的实际情况,通过分析现状发现存在开展农业保险的公司高度集中、赔付率比较高;农户保险意识淡薄、投保能力不足;政府扶持农业保险的效率低,配套措施未到位等问题。结合我国农业保险开展的实际和河北省的情况提出从农业保险立法、扶持的财政和税收政策的加强、多层次风险分散体系建立以及大力发展互助性质的农业保险互助社等措施来完善河北省农业保险的风险分散机制。     

从市场营销的角度看先进典型的塑造

用先进典型来影响和塑造官兵历来是我军思想政治工作的重要内容，然而由于当前在先进典型的选树工作当中存在一些不尽如人意的地方，致使推出的一些典型模范要么得不到群众的认可，要么树起的典型推不开，要么立不久。为解决这些问题，本文从先进典型选树工作的前期“市调”、中期“宣传”和后期“增值”方面进行了思考，并提出了相关建议，希望通过个人的努力能够为当前先进典型的塑造和官兵优秀品格的培育提供有益的借鉴。     

“黎明脚步”引领全国晨跑

2007年4月16日,河南省焦作市的李晓拴以黎明脚步的网名在论坛发帖,免费提供叫醒晨跑。近3年时间过去了,现在,他的全国首创已开始裂变,全国各地的黎明脚步群已发展到几十个,参与的城市有100多个,人数达6万人。如今,黎明脚步已成全民健身品牌,甚至引起了美国、德国、新加坡等国外网友的关注和支持。黎明脚步不但崇尚健康也参与公益活动,受其影响,李晓拴被推选为2009CCTV体坛风云人物年度未名人士体育精神奖提名候选人之一。     

对重庆农村扶贫开发战略的反思

社会救济是对贫困人群提供无偿物质帮助的一种制度。重庆作为最年轻的直辖市,扶贫开发是中央交给重庆直辖市的重要任务之一。能否解决好贫困问题,不仅关系到经济的稳定发展,而且还会影响到社会的安定团结。从重庆市农村贫困的原因出发,从政府、贫困者自身和社会三个角度提出贫困治理的途径和对策。     

微博环境下的师生互动与日语课程学习

微博是随着科学技术与网络的发展而兴起的一种流行的社交媒体,其在教育中的应用不断受到教育者们的重视。本研究采用多种方法,通过对一名日本外教及其学生在微博环境下的交流互动活动进行分析与研究,探讨了在微博环境下,师生是如何进行交流互动的,又是如何促进日语的教与学的。文章首先采用质性研究,对课程期间外教微博上师生的交流内容进行内容分析,发现通过微博,教师为学生提供了工具性(学业)和情感性的支持,使学生的学习动机得到激发,能够从认知、情感等多方面促进学生的学习活动,构建亲密友好的师生关系。然后使用问卷对学生使用微博与教师进行互动的情况及感受(主要包括"微博对课程的益处的感受"及"个人投入和满意度"两方面)进行了调查,结果发现,学生在"微博给课程所带来的益处的感受"和"个人投入及满意度"上的得分在中等偏上,但是通过微博与教师进行过互动的学生比没有互动过的学生在两个方面上具有显著差异,互动过的学生报告受益更多,个人投入和满意度更高。同时还发现,大二学生比起大三学生在这两个方面的感受更积极。总之,将微博作为传统课堂的辅助工具,通过师生互动交流,有助于相关课程及语言的学习。     

我国历史学期刊的h指数分析——基于CSSCI(2000-2007年)的数据

本文以CSSCI中2000～2007年度的引文数据为基础,计算出我国历史学类学术期刊的h指数,并从h指数排名、与被引篇次的对比、与影响因子的对比、Hirsch核心等方面对计算结果进行深入分析.