关于“理论力学”中基本力系的教学及其课堂思政

力矩、力偶、力偶矩是理论力学中重要的基本概念，但是，在理论力学实践教学中发现这三个量很容易混淆，而且这三个量的定义及性质经常张冠李戴，所以，我们基于已有的教学经验及资源，总结归纳并详细讨论力矩、力偶及力偶矩的定义、性质及其应用，对教师实践教学及学生课外阅读起到辅助理解的作用。另外，在介绍这一部分的过程中，会涉及力的分量和力的投影这一组概念，在实践教学中发现学生对这两个概念也经常混淆，所以我们详细讨论两者之间的区别及联系。最后，在讨论这一部分内容时，这些概念名词本身蕴含着课堂思政，力矩和力偶是人类发现的两个重要的力学量，与其相关的有一些科学家和历史故事，这些内容看似与传统理论力学教学无关，但是，这些课外知识是直接的课堂思政，不仅可以提高学生学习兴趣，而且可以活跃课堂气氛。     

发扬艰苦创业、无私奉献精神的现实意义

艰苦创业、无私奉献是我们党在长期的革命和建设中一贯坚持和倡导的革命精神与优良作风.它是与时俱进的客观要求,是提高人民生活水平的重要保证,是贯彻"三个代表"重要思想的具体体现,是新时期以德治国的重要内容.     

探索幸福家庭之路 助推建设幸福琼海

海南省琼海市2011年6月被原国家人口计生委、中国计生协和中国人口福利基金会确定为全国第一批＂创建幸福家庭活动＂试点市。两年多以来,琼海市以＂创建幸福家庭活动＂试点市为契机,紧紧围绕市委、市政府提出＂打造田园城市,构建幸福琼海＂的战略部署,在创建幸福家庭活动的基础上拓宽内容,提升为创建＂美丽乡村·幸福家庭＂活动,并积极探索在融入地方小康社会建设进程中提升家庭发展能力、促进家庭幸福的有效途径。     

自我分类理论概述

自我分类理论产生的直接理论背景是Tajfel的社会认同理论,自我分类理论在Tajfel社会认同理论的基础上直接发展而来。它是针对社会自我概念、去人格化的前提条件和结果等的一系列假设,从社会认知的角度阐释个体主动将群体心理化后,集体现象与个体的社会认知和行为的联结过程。     

临床医学七年制一体化教学改革的初探

七年制的培养目标定位于临床医学硕士专业学位,因此,对临床专业能力的培养提出了新的、更高的要求。长期以来临床医学教学理论课与见习课严重分离,阻碍了这门实践性和应用性很强的学科的教学效果。作者就如何培养理论联系实际,对具有较强临床分析能力和处理问题能力的教学模式进行探讨,旨在提高学生融会贯通的能力,提高学生学习的积极性、主动性和教学效果。一体化教学是七年制临床医学教学改革的一项创新、探索和尝试。     

一名日本老兵的忏悔

我珍藏著一支红、蓝、黑三色圆珠笔。虽然它非常普通，却能使我经常想起那一段难以忘怀的感人故事。那是4年前的事了。那时，我在神田的一间居酒屋里打工，每天都要和许多日本客人打交道。有一天，来了一位70多岁的老人。他看到我胸前林的名字一便主动与我搭话。“你是中国人，还是韩国人？”“中国人。”“中国的什么地方来的？”“哈尔滨。”老人的眼睛一下子就亮了。那眼神，似乎像见到了久别的亲人。“我也去过哈尔滨。”老人显得很激动。“不过，那是50年前的事了。”老人仿佛陷入了对往事的无限回忆Z中。我顿时明白了，这是一个“老…     

电解还原法合成2,2''''-二氯氢化偶氮苯及其产品表征

文章介绍了以邻硝基氯苯为主要原料,在碱性介质中以镀锌铁皮为阴极,不锈钢为阳极电解还原制得2,2’-二氯氢化偶氮苯.考查了电量,电流密度,阴极阳极碱液浓度比,催化剂用量对2,2’-二氯氢化偶氮苯产率的影响;正交试验确定反应的最佳条件为:催化剂为原料的10%,阴极液和阳极液的起始浓度分别为8%和20%,电流密度为14 A/dm2,电量为理论电量的1.2倍.在最佳条件下,2,2’-二氯氢化偶氮苯的总收率为56.10%.     

高校学生政治辅导员队伍建设的现状与思考

本文分析了高校学生政治辅导员队伍建设存在的主要问题,指出要调动学生政治辅导员工作的积极性、主动性和创造性,建设一支高素质的学生政治辅导员队伍,以及促进高校学生政治辅导员队伍建设的对策.     

论邓小平的理论勇气

马克思主义与我国实践的结合,经历了六十多年。在这个过程中,有两次历史性的飞跃。第一次飞跃发生在新民主主义革命时期,中国共产党人经过反复探索,在总结成功经验和失败教训的基础上,找到了有中国特色的革命道路,把革命引向胜利。第二次飞跃,发生在十一届三中全会以后,