诗歌翻译中的审美移情与艺术生成

"移情"是一种审美常态.诗的妙处往往都从移情作用得来,诗人常常通过移情把自己的情丝外射到审美对象中去.诗歌翻译的成败,在很大程度上取决于译者能否恰如其分地把原作中的诗情化为另一种语言,在目的语读者中引起相似的审美和情感效果.     

品牌翻译的美学价值体现

作为企业的无形资产,品牌具有非常重要的经济价值,因此品牌翻译显得尤为重要.品牌翻译可以采用多种翻译方法,但无论使用哪种方法,都必须体现品牌译名的美学价值.品牌译名的美学价值主要体现在音韵美,意境美,文化美,情感美和简洁美.就品牌翻译体现的五种美学价值进行阐述.     

新课程理念下的教师作用和教学设计

新课程强调学生的发展与素质养成,高效教学应以学生为本。本文对新课程背景下化学课堂中教师有效性作用发挥提出相关建议,并附相关教学设计。     

艺术歌词:心中飞出的歌

歌词是文学作品中一种重要的体裁。它借助于具有节奏和音乐美的语言 ,构成具有诗美的意象 ,表现歌词创作主体强烈而凝炼的情致。歌词的语言节奏和声律音韵 ,只有当它们通过艺术意象或意境 ,完美地表现了创作者内存的感情波动起伏 ,这样 ,也才能产生打动他人心弦的魅力。歌词 ,我们把它分为一般歌词和艺术歌词两大类 :一般歌词是直抒胸意 ,词面和词内具有吻合性 ,词和意具有一致性 ;艺术歌词是婉转抒情 ,词面和词内具有离异性 ,词面仅仅是符号 ,意却隐含在其深层 ,它给人以探不尽的兴趣。下面我们主要以李晓红编的《声乐教程》中的艺术歌词为…     

浅谈技工院校英语教学评价

一直以来,技工院校英语课程评价基本套用普高英语课程评价办法,脱离技工院校英语教学和学生英语学习的基础实际,存在着许多问题。本文以技工院校学生的实际需要为立足点,从教学目标、教学内容、课堂组织形式等方面探索改进技工院校英语教学评价的方法。     

文学翻译中的文化移情

移情就是想象自己处于他人的境地,理解其感情和欲望等.文化移情就是自觉转换文化立场,超越本土文化的框架模式,将自己置身于目的语文化模式中,感受、领悟和理解目的语文化.文章从移情的概念出发,结合文学作品的特点,论述了在文学翻译中采用文化移情方法的可行性和重要性,并提出培养跨文化意识和提高审美意识是实现移情的两种途径.     

利用降压开采方法改善油田开发效果

利用现有井网，采用降压开采的方法，加强对未波及或动用程度较差储层水驱的开发调整措施，是今后相当长一段时期内注水开发的主要手段。确定降压速度和降压界限，采用调整注采比的方法对降压开采进行了数值模拟研究，为挖掘高含水期剩余油具有重要指导作用。     

四川石油学校学生心理干预模式的构建纲要

树立发展性教育理念,坚持面向全体学生、关注个别差异,紧紧围绕提高全体学生心理素质的目标,以服务学校中心工作、服务全体学生成长为主题,抓住构建学校心理健康教育“三预”（预防、预警、干预）运行机制的中心环节.     

信息共享 认识共识 愉悦共鸣——浅谈节目主持人的语言修养

广播电视是现代社会最主要的传播媒介，在语言影响力上具有其他媒介不可替代的作用。广播电视节目主持人，不仅肩负着信息传播的任务，还肩负着语言的传播与示范任务，在语言方面对大众起着示范、引导、熏陶作用。他们每天都要和广大受众进行交流，其语言质量如何，势必直接影响到国民的整体语言水平。而语言素质的提高，会带动思维的发展，促进文化的繁荣。因此，节目主持人的语言修养应引起社会各方的足够重视，使从业人员不断强化语言功力，如此才能出色地行使职业赋予的“话语权力”。