由領主經濟和地主經濟引論到中國社會發展史上的诸問題(中)

三、地主经济与中央集权官僚政治中国中央集权的官僚政治形态,远在雨千余年前的秦王朝就出现了。政治由贵族的转形到官僚的,由分立的局面转变到集中的局面,那能照中国旧史家所说的,只是由于像秦始皇那样的‘雄才大略’的君主,为了加强统治就创意出来的么?或者是如所谓秦懲周室大封诸侯,致肇分裂,而为‘深慮’的结果呢?这种大改变的实行者,确是秦始皇,但是秦始皇其     

考古学、历史学和人类学研究中运用比较方法的几点意见

1990年8月9日至22日间,笔者受广西民族学会的邀请,有机会随泰国艺术大学学者代表团赴中国广西作学术考察。这次考察的目的,是为了交换双方对泰壮传统文化比较研究的看法。可以说,这是第一次最深入最全面地对泰壮文化进行比较研究的工作。尽管如此,笔者认为还有许多问题值得探讨,以促使我们的计划获得预期成果。 以弄清人类复杂行为为目的的研究可以通过多种途径来进行,例如可按心理学家的方式作试验,也可按科学家的方式在实验室     

论诈骗罪犯罪对象中的财产性利益——基于法益理论的审视

诈骗财产性利益的行为时有发生,最典型的就是偷逃高速公路的过路费。诈骗财产性利益的行为在行为结构上与传统的诈骗财物的犯罪有所不同,这种行为究竟是否归入诈骗罪范畴存在疑点。从法益理论来看,诈骗财产性利益的行为同样侵害了权利人的刑法法益,即由于诈骗行为的发生,权利人无法依据民法对较大数额的财产进行救济。我国需要将诈骗罪的犯罪对象改为“财产”,使其包含“财物”和“财产性利益”的内涵。     

经学抑或史学——论章太炎今古文经学观及其学术要义

作为清学正统派之殿军,清末民初著名经史学家,章太炎著述颇丰且思想深邃。作为其学术奠基之今古文经学观可谓其治学志趣、援经论政之历史注脚。章太炎自始就是一位坚定的经古文学者,他坚守古文家法但不泥古之,批判今文经学而兼采之,认为公羊学牵强附会致使国史中斩,而研究《春秋》必以《左传》为本,对今文经学独尊《春秋公羊传》及孔子作六经的主张以及晚清今经文学的微言大义中之不遵史实、牵强附会等给予坚决批判,章太炎批驳今文经学,主要针对其学术基本立场和观念,这种学术态度已经走出了传统学术派别之争的藩篱。章太炎经学理念的另一重要特色是倡导经世致用之学而切其时要,主张"六经皆史传统"而光大之。章太炎主张经学即史学,发扬国学,即从史学出发,以史学保持国性,以史学培养国民道德操守,用国学塑造国魂,力求用经史之文化以求拒侵抗敌,复兴文化,重塑道德。     

社会转型期高校师德建设问题研究

高校师德建设不仅直接关系着大学生价值观的形成与发展,而且影响着我国高等教育的改革进程,更重要的是关系到我国社会道德建设和经济的发展。因此,加强高校师德建设,提高教师的思想道德水平是社会转型期高校教育事业的需要,更是构建社会主义和谐社会的需要。     

谈如何提高专业实验的质量

专业实验是工科学生,尤其是精细化工专业学生走向工作岗位和进一步深造前一个必不可少的教学环节,是一个让学生把几年来学到的知识与实验的具体实践结合起来所进行的综合训练过程。为培养具有扎实的基础理论知识、专业知识和实验技能的工程技术人才,化工专业学生除了学好理论知识外,更重要的还要受到实验技能的综合训练。作为专业实验的指导教师,深知精细化工专业实验的重要性。在以往指导实验教学的实践中．我们精心组织,有计划、有步骤地采取了一些措施,对专业实验进行改革探索,有效地提高了学生专业实验的质量。一、更新实验内客…     

略论西学东渐与晚清上海工商界

鸦片战争前的上海,尽管有过一些对外经济、文化交流,但在大清帝国的盲目排外、闭关自守的封建锁闭政策下,发展极为滞缓。鸦片战争后,上海成为列强侵略中国的第一批五个基地之一,首遭开埠,不久便于此第一个建成并发展为全国最大最完备的“国中之国”──租界,却在客观上成为昏睡中的大清臣民了解世界的窗口。又由于上海拥有极优越的地理位置、便利的交通条件;加之固有的较自由开放的“海派”风尚,上海先是为洋务运动主要中心之一,继之是资产阶级维新派、革命派活动的最主要场所。因此,从19世纪60年代起,上海逐渐成为传播西学的政…     

市场经济条件下师专政教专业课程设置研究

社会主义市场经济体制的确定,给我国高等师范专科教育带来了难得的发展机遇;同时,由于市场经济的冲击,也带来了新的挑战。如何迎接挑战,把握住发展机遇,这是当前师专政教专业所面临的重大使命。师专政教专业要完成这一使命,以最好的成效和最新的姿态,跨入对世纪,就必须立足现实,紧跟时代步伐,勇于打破常规,对其课程设置进行深入的改革。毋庸讳言,近年来,师专政教专业的路子是越走越窄,其学生在校期间厌学,毕业后弃学的现象越来越严重。究其原因,应该说是多方面的,但其中有一个不容忽视的重要原因,即：现行师专政教专业课…     

给技工教育打上“中国制造2025”的烙印

我国在2015年3月提出了要实施“中国制造2025”,加快从“制造大国”向“制造强国”的转变。技工教育是中国职业教育的重要组成部分,因此我们要打上“中国制造2025”的烙印,实践“中国制造2025”。     

新疆区域经济发展动态比较分析

文章采用全局主成分分析方法,对新疆五大经济区域2003～2007年的数据进行经济、社会状况分析,研究比较不同区域问的经济发展水平,在此基础上,对各区域的城市化水平及综合经济实力进行分析对比,为新疆各区域的平衡发展提供量化依据。