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81.
中国进入世界贸易组织后的对外经济关系 总被引:1,自引:0,他引:1
中国申请加入世界贸易组织(WTO)的谈判在本文写作时仍在进行中。不管如何,无疑有关各方都得出如下结论:WTO需要中国,中国也需要WTO。本文的目的是,第一,回顾涉及中国加入WTO的大辩论,第二,分析中国加入WTO后对其对外关系的含义。 相似文献
82.
目前 ,二元社会体制在我国城乡结合部地区并存 ,严重影响了城乡结合部地区的发展 ,如何消除城乡二元壁垒 ,推进城乡结合部地区的可持续发展 ,已成为城市化进程中城市管理必须解决的主要问题之一 相似文献
83.
以鸦片战争为起点的中国近代史,展示着英雄的中国人民为了争取民族的独立和自身的解放,与帝国主义、封建主义、官僚资本主义及其政治代表——中国的反动统治者进行了前仆后继、不屈不挠、可歌可泣的英勇斗争。这场斗争,历时109年,付出了巨大的代价。仅牺牲的革命志士和人民就数以万计,最后才在以马列主义理论武装起来的中国无产阶级革命政党领导下取得胜利,在占世界人口四分之一的中华大地上建立起人民民主专政的国家新政权。 相似文献
84.
85.
人均预期寿命作为衡量国家或地区人民身体健康状况以及死亡水平的一个重要指标,受到多种复杂因素的影响,大到社会的经济发展水平,小到人们的饮食习惯都会对它产生影响。科学分析人均预期寿命的影响因素对于政府相关政策以及行业相关制度的制定具有重要的意义。为了更加全面准确地研究不同因素对人均预期寿命的影响程度,本文选取2000年至2015年以来的193个国家的包括成人死亡率、婴儿死亡数、人口数量、收入构成、青少年瘦弱率等20个可能与人均预期寿命相关的影响因素的数据,通过相关性检验,发现人口数量对人均预期寿命的影响可以忽略不计。进一步应用因子分析对变量进行降维,得到了经济因子、免疫相关因子、幼儿风险因子、死亡因子、健康水平因子及不良习惯因子共6个影响因子,建立多元线性回归模型分析各个因子对人均预期寿命的影响程度,发现经济因子对人均寿命的影响程度最大,而免疫相关因子对人均预期寿命影响程度相对最低。最后,基于上述研究结果进一步分析6个公共因子对人均预期寿命的具体影响,预测未来人均预期寿命的变化趋势。 相似文献
86.
妇女初婚年龄与初育、再育年龄,自进入80年代,就开始在一段时间内加速了下降的变动,这种变动使1962~1975年第二次出生高峰期出生的3.6亿多人,提前一年左右的时间,开始陆续进入峰值生育年龄段,导致了1986年的出生率从1985年的18.26‰回升到21.01‰。潜在的第三次人口出生高峰从此拉开了帷幕。按现婚育模式推算,受长达十来年的第二次人口出生高峰期影响,第三次人口出生高峰期相应将要持续(1986~1997年)11年左右,出生高峰持续时间长是客观反映的一大特征。受1962~1970年历时9年的高出生率周期性影响,相应地1986~1994年历时9年的出生率也将会持续波动在计划生育控制下的相对较高水平上下;1971~1975年历时5年的出生率较大幅度下降,相应地使1995~1999年的出生率也将呈下降逐步加快的态势。在此,须指出的是全国各地差异相当可观。 相似文献
87.
祭祀青海湖被纳入国家祭祀的千多年间多次发生变化,在清代和民国年间变迁较为突出.雍正初年改遥祭为近祭,祭祀时间和地点逐渐固定,清中期蒙藏各族参与到祭海、会盟中,晚清时还出现近祭和遥祭交替、并举的情况.从帝制到共和的鼎革之际,地方势力延续了祭海、会盟,在具体仪式上也变得更加符合现代国家的特点.到南京国民政府时期,仪式变迁的内容更加丰富,并体现出不同时段的现实要求.可见,祭海会盟仪式呈现出一个动态的变化过程,这一过程反映了国家政治权力的务实性,且这种务实性在帝制与共和两个不同时代有着各自的特点.同时,仪式在不同时期变得更加符合不同性质的国家的现实环境和政权的自身诉求. 相似文献
88.
陕西省“一村一品”发展过程中,十分注重特色产品(业)的培育,有效地提升了产业优势;并以科技为支撑,大力培训农民,实现了生产手段科学化;同时以农协为骨架,充分发挥中介组织作用,提高了农民组织化程度;以产品为主线,构建形成了生态型产业体系,促进了陕西农村经济的快速发展。但也存在以下问题:思想有所认识,工作机制尚未形成;资源优势突显,经济强势有待培育;科技兴村已显雏形,但支撑能力不强;产业富村门路较多,但聚集度不高;中介组织初步形成,作用发挥有待提高等。因此,要使陕西省“一村一品”顺利发展就必须统一认识、推进科技兴农、加快品牌培育、加强农民技术培训、积极开拓市场、拓宽融资渠道。 相似文献
89.
赵学通 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》1999,(Z1)
在人的整个素质系统中,心理素质是基础,它渗透到各种素质之中,影响和制约着其它素质的发展。心理素质教育是指对学生进行良好心理品质的培养,以适应市场经济对人才的综合要求,通过心理素质教育,使学生学会求知,学会共处,学会处事,学会生存。 相似文献
90.