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91.
用yes或no回答的疑问句叫做一般疑问句。但一般疑问句并不一定都用yes或no来回答。请看以下几种情况。1.对别人的问话表示同意时,用yes回答同然可以,但如果更直截了当地回答时,可以不用yes, 相似文献
92.
93.
本文就如何充分发挥铁路职业学校的培训功能,进行有益的探索.阐述了铁路职业学校在铁路职业培训方向的职责、功能及合理定位,分析了铁路职业学校发挥培训功能的可行性,指出了发挥铁路职业学校培训功能需解决的问题及对策. 相似文献
94.
95.
96.
自主学习受到学习者内在因素的影响,主要包括学习动机、态度、策略和归因等因素。在所有因素中,学习策略最重要,也最复杂。本研究采用问卷法,调查了大学生英语自主学习中学习策略的使用现状,并根据调查结果提出了相应的教学措施。 相似文献
97.
道家人文思想体现了我国传统文化的大智慧。在当下构建和谐社会的语境中,深入探究这种思想的价值和作用至关重要。本文仅从道家人文思想的研究现状和内涵入手,探究道家人文思想的存在意义和发展空间,旨在启发更多人关注道家人文思想,进而为构建和谐社会提供精神支持。 相似文献
98.
<说文>的部类及其文化探索 总被引:1,自引:0,他引:1
李海霞 《吉林师范大学学报》2000,(3):31-34
本文认为 ,一 ,当时的汉字体系部类丰富 ,涵盖完全 ,有一批发达的大部。二 ,分部芜杂琐碎 ,同一语义场有太多的部首 ,部类之间相容严重。三 ,大中小部呈偏态分布 ,1~ 9字的小部达74 7%。 3 2个大部基本涵盖了客观对象各方面。四 ,人类中心的分部体系。离人越近 ,分部越细 ,越远则反之。以上特点反映了先民分类意识的发展、思维的具体性和自我中心等 相似文献
99.
传承人的问题,是非物质文化遗产保护特别是中国传统音乐保护中最重要的问题,中国传统音乐保护的关键是传承人,这是中国传统音乐保护中最关键的一个环节,从近年来中国乃至世界传统音乐的抢救与保护的实践来看,传承人问题是尤为突出的一个问题。传承人是中国传统音乐的灵魂,中国传统音乐文化缺乏传承人的问题亟待解决。 相似文献
100.
《论语》《孟子》《老子》《庄子》四书中有16个全称量限表达形式,2个特称形式。其中量限表达的特点:状语占优势;定语初步发育;特称尚无定语量项。全称表达常过度夸大。四书量项的状语和定语总词次的比是279:54。将其与《人民日报》《光明日报》相同字数的语料对比,可以把汉语量项的发展分为状语优势和定语优势两个阶段。语言中的谓语及其修饰语先发展,于是先有状语优势阶段。渐渐地量项由主谓双管过渡到专管主语,是认识的精细化。汉语今天已处于定语优势阶段,而造成的这种转变的时间和机制还有待研究。从四书和儿童语言的情况看,全称、特称和单称命题的起源顺序应是单称→全称→特称。 相似文献