从系统论看领导班子的团结

团结是领导班子战斗力的基础和保证,是班子系统功能结构有序性的反映.团结在班子系统的运行中主要表现为磨合性、凝聚性、协同性.它的内在特征是目标的统一、意志的统一和行动的统一.班子的团结主要来自于以下几方面.     

沙俄及苏联人士入藏考

根据大量的国外文献资料记载,从十七世纪开始,有一些欧洲天主教传教士进入拉达克及喜马拉雅山南麓一带,有的还以这些地区为据占直接进入西藏本土,他们在这些西藏文化区的活动是国外研究西藏的先河,这些活动同吐蕃时期以来从天竺、尼婆罗等喜马拉雅山南诸国进入吐蕃的人士有着本质的区别。本文打算勾勒有史以来进入西藏及西藏文化区,并同藏族人民有过直接接触的沙俄及苏联人士的活动以及中外人士对这些活动的评价,从历史发展的顺序作一初步的探讨。     

由哥德巴赫猜想所想到的某些方法论问题

1、凡大于4的偶数可写成两个素数之和:是归纳,还是猜测? 凡大于4的偶数可写成两个素数之和,这是著名的哥德巴赫猜想的一种表达方式。(它的另一种表达方式为:凡大于7的奇数可写成三个素数之和)在距今254年前,德国数学家C.哥德巴赫写信给著名数学家欧拉,第一次明确地提出了这个猜想。(实际上哥德巴赫告诉欧     

计划生育促进了民族繁荣——关于广西龙胜各族自治县计划生育的调查

我国高山地区要不要推行计划生育?少数民族地区要不要推行计划生育?特别是那种既是高山地区又是少数民族的地区推不推行计划生育?这不仅仅是当前学术界争论的理论问题,而且也是一个关系到山区和少数民族人民的高度物质文明和精神文明能不能较快实现的现实问题。 为了能对这个问题有一个比较深入的理解,我们在广西调查了好几个民族的山区,     

《朝观途记》简介

《朝觐途记》是中国清代伊斯兰教著名学者马德新(复初)旅游阿拉伯世界的见闻录。原稿是用阿拉伯文字写成的,1861年由作者的“门人弟子”马安礼译为汉文,刻版问世。这本小册子反映了十九世纪五十年代中国至阿拉伯和西亚各国海、陆交通的概况;记载了当地的文物、古代遗址、     

试论师范教育的特点

建国三十年来的实践证明,能不能全面掌握师范教育的特点,是师范教育发展中一个至关重要的问题。在我国师范教育发展过程中,曾出现过两个口号,争论很久,至今尚未完全解决。五十年代初期,学习苏联经验,建立了我国自己的师范教育体系,成绩应当充分肯定。考虑到师范院校是培养中学师资的,因此有些同志曾提出师范院校要“面向中学”的口     

日本侵藏秘史──日本有关西藏的秘密报告和游记

对于日本特务抗战时期在西藏的秘密活动以及在中国内地的日本情报机关对西藏情报的搜集,国内藏学界及研究抗战史的论著鲜有提及。实际上,早在日本侵略东北时期,就曾在班禅喇嘛集团上下过工夭,抗战时期曾向在上海的藏人搜集过情报,又先后有三位化装内蒙古人的日本特务秘密入藏,离藏局均有游记传世。这些游记不仅有助于揭示这一时期日本特务在藏的秘密活动,也为当时藏史的研究提供了珍贵的第一手资料。现据上述三人的游记,略述生平及在藏活动,以供从事这一时期藏史研究的学者们参考。抗战爆发前后,日本侵略者就把西藏作为渗透的目标…     

治治乡镇干部的农盲症

乡镇干部处于农村工作第一线,工作舞台在农村,工作重点是农业,工作对象是农民。但实际上,有少数乡镇干部却角色错位,对农村工作不留心、不热心、不关心,指导农业生产搞“遥控指挥”,处理农村问题实行“高压政……     

领导者如何提升自身的“软实力”

领导科学研究成果表明,领导者的影响力通常由两方面构成:一是权力影响力,二是非权力影响力.权力影响力是组织授予的,具有法定的强制性,也称“硬实力”;而非权力影响力是指在领导职权以外由领导者的政治素养、道德人格、能力水平等因素而派生的影响力,也称“软实力”.在领导活动中,这种“软实力”是一种无形财富和潜在资源,较之权力影响力更具有感染力、吸引力、凝聚力和号召力.那么,领导者如何才能提升“软实力”?笔者认为,必须做到以下五个方面.