西藏高中理科教师学习共同体生态模式构建研究

构建学习共同体生态模式是西藏高中理科教师教学胜任力普遍偏低的现实诉求,是促进职后学习提质增效、提升教师专业能力、提高教育质量的有效路径。学习共同体以专业发展为纽带,以扁平化模式运转,以共同愿景维系,创设自主型、创新型教师成长模式,形成融洽型、积极型组织制度与组织文化,练就支持型、互助型高水平人力资源队伍。西藏理科教师学习共同体以“教研员—援藏教师—本地教师”为主体组成学习共同体实体,以传统教研方式为主开展学习,以行政驱动为主协调推动,尚未按照专业共同体的理念建设。构建教师学习共同体生态模式应抓住“组团式教育援藏”政策契机,充分发挥援藏教师专业引领造血作用;抓住“教育数字化战略行动”技术契机,运用“互联网+”新技术拓展学习时空;抓住“教育公共治理”管理契机,优化教师专业发展制度。     

美丽乡村背景下基层卫生服务现状与对策分析——以长荡镇西厦社区为例

长荡镇西厦社区是美丽乡村建设示范村。笔者通过对其卫生室的人员、硬件配置、药品配置、服务项目、资金保障进行调研,分析基层卫生服务现状与需求。研究发现,基层医疗机构存在人手不足、人才紧缺、专业配置不合理、人才留不住、医疗资金来源单一等问题。针对这些问题,本文提出加强对基层医疗卫生队伍的培养与管理、统筹协调区域卫生资源配置、实现资金来源多元化等对策。     

基于内涵碳视角下我国商品出口贸易结构的实证研究

文章基于内涵碳视角应用投入产出分析方法,对2005~2012年我国21个贸易产业部门的出口商品中内含碳进行测算,在此基础上对2013~2015年我国出口商品的内涵碳排进行预测。继而利用SDA模型对我国出口商品中的内涵碳变化进行因素分解,研究结论表明,商品出口所引致的碳排是我国碳排量的重要组成部分。技术效应是促进出口商品内涵碳排量减少的主要因素;结构效应正在起到积极减排的作用,但贡献度还不高,优化出口商品贸易结构降低碳排量仍有很大空间。     

浅谈技工学校《水利工程管理》教学思路创新

技工学校学生有其独特的特点,《水利工程管理》课程涉及的专业基础科和专业课比较多,知识面广且多叙述性内容。如何保证教学质量,我尝试从课程的导入,灵活多变的教学方法,和谐的课堂氛围和及时的考核四个方面去探索。     

慈善组织认定中的基本法律问题

2016年3月公布的《慈善法》最终确立了慈善组织认定制.慈善组织认定是由认定机关对组织的慈善属性做出肯定的行政确认行为.已认定的慈善组织具有特定的法律地位,包括享有冠名权、公益捐赠票据申领权、公益性捐赠税前扣除资格确认权、公开募捐资格申请权等.慈善组织认定的申请主体是非营利组织,不限于在民政部门登记的社会组织.民政部门应该建立慈善组织认定委员会进行"慈善属性"的事实判断.慈善组织的认定标准包括具备法人资格、以慈善活动为宗旨、满足慈善活动支出和管理费用标准、不以营利为目的等.目前,慈善组织认定的法律规定仍有不足之处,需要在实践中进一步补充和细化.     

铁路建设管理企业人才队伍建设研究

人才是企业兴盛之基和发展之本。本文从铁路建设管理企业实际出发,分析人才队伍现状和企业人才需求,并结合实践经验,从总体性、前瞻性和系统性等方面开展人才队伍建设的探索和研究,从构建广纳贤才和人尽其才的制度体系、把好人才队伍的入口关、高效开展人才培养、做好人才的评价、有效地激励和使用人才等方面详细论述加强人才队伍建设的着力点和具体措施,强化人才的全过程管理,促进企业基业长青。     

高职语文教学应强化职业能力的培养

为了适应社会的快速发展,培养学生的基础知识来促进专业技能的学习成为高职教育的重点内容。高职语文教育作为提升学生职业能力的重要手段,需要进行不断创新和改革才能满足高职教学的目标。本文通过分析当前高职语文教学存在的问题,阐述了提升语文教学来强化学生职业能力的培养策略。     

找问题关键 激发团队活力

团队出现问题并不是因为经理层疏于管理,而是由于团队理念出现了问题,而团队智慧的缺失是导致团队无法正常运行的元凶。团队的概念随处可见。你肯定见识过这样的行政主管人员,大肆吹嘘自己的团队管理技巧;你也会碰见过这样的顾问,到处兜售打造团队的理论;还有那     

梁漱溟的古代中国伦理本位观

梁漱溟认为古代中国是以伦理为本位的社会,这是由古代圣人的安排所造成的。本文认为,这种观点是不妥当的,说中国是以家庭为本位的社会要更准确些。     

我国固定利率国债收益率曲线研究

经过20多年的发展,我国国债交易和国债利率的市场化水平达到了一定的程度,这使得编制比较完整的即期收益率曲线成为可能。笔者选用2008年某一天未到期的国债建立模型进行分析。根据数据拟合的收益率曲线整体呈下降趋势,长期国债收益率低于短期国债,这并不符合西方国家的优先置产理论。