电场中气泡在换热表面上的变形及对沸腾换热影响

从电场分布的角度，研究了换热表面上气泡在电场力作用下的变形规律和气泡变形影响EHD(electrohydrodynaInics)强化沸腾换热的机理．电场分布决定了气泡在电场力作用下的变形方式，如果换热表面的电场强度高于周围液体或电极的电场强度，则气泡受拉伸作用：反之，气泡受压制作用．热边界层的存在会减小电场力对气泡的拉伸作用，增强电场力对气泡的压制作用，但不会改变气泡的变形方式，气泡在换热表面上无论是被拉伸还是被压制，都能使沸腾换热得到强化，但两者的强化换热机理不同。     

谈会计电算化的工作交接问题

会计是管理经济的工具,会计人员在现实经济生活中必须及时提供客观、完整的会计信息,为政府部门、经营者、债权人、投资者等了解与掌握企业经济状况服务.     

农民工家庭的养老状况调查——四川省宜宾县部分乡镇的实证研究

从农村的养老资源研究方面来看,研究农村老年人生活照料、精神慰藉及医疗护理保健方面比较少。对农民工家庭的养老状况作了实地调查,分析了这部分家庭中老年人的养老基本状况,结果表明：这部分家庭中的绝大多数老年人除了要承担体力劳动以外,在精神上,他们也会感觉较为孤单,难以享受到传统家庭的那种儿孙绕膝的幸福感。     

哲学问答二则

一、为什么人的知识、才能有差异? 在现实生活中,人们的知识有高低之分,才能有大小之别。为什么会出现这种差异呢? 要弄清楚这个问题,首先应当明白人的知识、才能是从那里来的,然后才可能正确地找出造成差异的各种原因。唯心主义先验论认为,人的知识和才能是先天就有的。“上智”与“下愚”的差异是先天原因造成的,是从娘胎里带来的,是无法更易的。马克思主义认识论驳斥了这种谬论,认为人的知识和才能不是先天就有的,而是后天形成的,是在社会实践中培养和鍛炼出来的。“人的认识一点也不能离开实践”(毛泽东《实践论》),只有在社会实践中,人们通过和客观事物的接触,才能获得各种知识,形成认识世界和改造世界的能力即才能。一个闭目塞听与外部世界绝缘的人,是无所谓知识和才能的。世界上根本不存在离开实践基础的“天赋”的知识、才能,脱离社会实践的“先知先觉’是根本不存在的。在坚持实践第一观点的前提下,我们就能够     

高校财务核心能力的指标体系研究

文章针对目前高校财务管理的现状,引入财务核心能力理论,并对高校财务核心能力特点和构成要素进行了分析。围绕高校财务活动能力、高校财务管理能力、高校财务表现能力三个方面,设计了一套用于评价高校财务核心能力的指标体系。     

深化企业改革的有效措施——四川中江化工总厂改革分配制度和建立相应配套措施的调查

马克思主义政治经济学认为生产决定分配,分配反过来影响生产的发展。确定适应生产力发展的分配形式,是目前深化企业改革的关键一环。四川中江化工总厂在一九八五年实行厂长负责制后,厂长黄昭勇在有关部门支持下,紧紧围绕企业的分配制度,在全厂范围内大刀阔斧地进行了领导体制、人事用工制度、承包经营等方面的改革。黄厂长结合企业情况,推行了由固定工资制到浮动工资制最后落脚到效益结构工资制的分配形式,从而理顺了企业与职工的分配关系,基本上打破了工人吃“大锅饭”、干部“终身制”的局面,带来了全厂职工思想观念的变化,提高了企业的活力和经济效益。     

论当前弱势群体的基本人权及其人权保障

当前我国弱势群体由于处于社会底层 ,微薄的收入使他 (她 )们脆弱得经不起生老病死的折磨 ,他 (她 )们的基本人权得不到切实的实现 ;在当前社会条件下 ,主要表现在基本社会经济权利中的生存权、劳动权、平等权问题以及权益受侵害时的诉权问题。     

和谐文化与社会主义和谐社会的构建

社会主义和谐社会离不开和谐文化的支撑和推动。和谐文化为构建社会主义和谐社会提供深厚的思想基础,强大的精神动力和坚实的道德支撑,并为和谐社会营造健康的文化环境。为促进和谐文化的发展,必须坚持培育民族精神和时代精神,增强民族凝聚力;坚持党在文化领域的领导地位,贯彻落实文化发展的“双百”方针;正确处理多元文化的辩证关系,促进多元文化的和谐发展。     

高等教育要与市场经济接轨

随着社会主义市场经济体制的逐步确立,高等教育体制也必须进行相应的改革,以适应市场经济的发展需要。 一、市场经济体制对高等教育的新要求 1.下场经济的自主性,要求高等教育必须具有自主性。 市场经济的主体是企业。它在产业结构、产品开发、经营决策、人事劳动、工资分配等方面具有自主性,它的一切活动都是围绕市场转,以市场为导向,它的资源配置方式主要是通过市场机制来实现的。我们高等教育要与市场经济相适应,就必须具有较大的灵活性和自主性。过去,高等教育在高度集中的社会主义计划经济体制下,国家包了高校的一切,包招生、包分配、包经费等等。从学校,院系专业的设置,到教学计划、课程、教材、学时等均     

“破冰”活动在干部培训中的应用探究

培训方式的创新是提升成人培训效果的重要手段。作为一种有效的培训方式,"破冰"活动如今在教育培训活动中被广泛采用,并日益成为教育培训的新潮流。在干部培训中引入"破冰"活动是为了通过教师技巧性的引导和选择性地加入游戏打破不相识学员间的隔膜,促进培训学员之间尽快建立联系,进而感受团队合作精神。"破冰"活动需要借助游戏、舞蹈以及故事、情景、角色等形式多样的方式,充分发挥培训师在"破冰"活动中的积极作用,通过奖惩激励的方式,强化学员对活动的主动参与,进而到达培训的最佳效果。