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41.
在“双高计划”背景下,专业群教学资源建设对人才培养的重要性日益突出。该文分析了教学资源建设过程中存在的问题,以“平台共建,标准共定,资源共享,成果共赢的专业群资源建设”为指向,提出了解决方案,并列出了完善资源建设的体系建构,给出了“双高”专业群背景下教学资源建设的路径。 相似文献
42.
运用理论模型分析了预售众筹中创业者夸大产品质量的行为及其预防措施.首先,构建了预售众筹发起阶段与销售阶段的理论决策模型;其次,求解模型得到了创业者的最优众筹价格及向投资者承诺的产品质量,分析了创业者夸大产品质量的动机;再次,在此基础上设计了由保证金与信用约束组成的预防措施,分析了预防措施对创业者夸大产品质量行为的预防效果.研究结果表明:在无预防措施情形下,创业者会向投资者夸大产品质量以获得众筹成功与追求收益最大化;众筹平台收取保证金虽能对创业者夸大产品质量行为起到预防作用,但预防效果有限;增加信用约束能弥补保证金措施的缺点,提高预防措施的预防效果.最后,通过数值算例进一步阐述了理论模型所得到的相关结论. 相似文献
43.
DNS分光光度法测定牛奶中总糖含量的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
建立了3,5-二硝基水杨酸分光光度法(DNS分光光度法)测定牛奶中总糖含量的方法,并与国标法(直接滴定法)进行比较.结果显示,DNS分光光度法测定结果的准确度与直接滴定法无明显差异.该法操作简单,试剂消耗体积少,稳定性较高,平均回收率为96%~103%. 相似文献
44.
毛细管电泳法分离测定饮料中色素含量的研究 总被引:3,自引:0,他引:3
建立了毛细管电泳法直接分离测定饮料中日落黄、胭脂红、柠檬黄的方法,研究了缓冲溶液种类、浓度、pH值、电压等对分离的影响.在波长247 nm,分离电压15 kV,pH=10.0,10 mmol.L-1NaH2PO4-10 mmol.L-1Na2B4O7缓冲溶液中,日落黄、胭脂红、柠檬黄在8 min内得到了较好的分离,用于测定市售饮料中三组分含量得到满意结果. 相似文献
45.
杜治礼 《榆林高等专科学校学报》1998,(1)
教师是人类灵魂的工程师,辛勤的园丁,燃烧的蜡烛,吐丝的春蚕……。人们把各种美好的赞誉献给教师,这既是对教师深情的礼赞,也是对教师殷切的希望。做一名好教师难,做一名让学生爱戴,家长放心的优秀班主任教师那就更难了。教师除了给学生传授知识、开发智力外,更重要的是塑造他们的灵魂,使他们具有美好的品德,成为社会有用的人。如果说一个班集体是一艘扬帆远航的船,那么班主任就是船上的舵手和船夫。 相似文献
46.
杜小安 《南京理工大学学报(社会科学版)》2012,25(2):37-43
宗教与科学是影响人类社会最大的两种普遍力量。在人类经历了前现代、现代和后现代三种语境的变迁之后,我们更加清晰地看到,宗教与科学不仅仅具有冲突性和排斥性,而且还有很强的互补性和包容性。尤其在当今人们对工具理性和唯科学主义疯狂崇拜的时代背境下,我们只有认识到宗教与科学的互补性和包容性关系,才能深刻地理解宗教对人的精神生活和社会健康发展具有的重要积极意义,为科学的发展奠定人性的根基。 相似文献
47.
强化实践教学 提高大学生实践能力与创新能力 总被引:1,自引:0,他引:1
为适应科技发展需要,向社会输送高素质人才,研究了实践教学在人才培养中的地位和作用.提出了强化实践教学,提高大学生实践能力和创新能力的途径与措施:以深化实践教学改革为前提,以提高大学生综合素质为出发点,以更新教育观念和人才培养模式为先导,以培养方案创新为突破口.完善实践教学体系建设,优化实践教学内容;强化大学生实践技能培养,全面推进素质教育;加强实践教学管理,提高教师自身业务水平;加大实践教学基础设施建设,扩大实践教学资源. 相似文献
48.
杜金环 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》2002,24(2):77-78
电子商务的内容涵盖信息流、业务流、商务流、资金流和物流。EDI作为一种新颖的电子化商业贸易方式 ,面对因特网数据浪潮的冲击 ,EDI被引入因特网 ,EDI 因特网将会成为企业电子商务的助推器。本文从EDI、电子商务的概念出发 ,介绍了EDI与电子商务的发展过程 ,重点阐述了EDI与企业电子商务之间的关系。 相似文献
49.
杜守军 《山东农业大学学报(社会科学版)》2001,3(2):4-8
在庆祝中国共产党成立80周年之际,本文从挽救民族危亡、争取民族独立、实现民族复兴等方面,论述了中国共产党的丰功伟绩,指出坚持中国共产党的领导是实现民族复兴的根本保证. 相似文献
50.
高等教育质量评估策略 总被引:1,自引:0,他引:1
质量是高等教育的生命线,高等教育质量评估是保障高等教育质量的一项重要措施.20世纪80年代中期以来,我国高等教育质量评估取得了一些喜人的成绩,但也存在一些问题.本文从高等教育质量评估的运行模式、评估手段、评估方案三个角度分析了我国高等教育质量评估存在的问题,并探讨了进一步改革措施. 相似文献