快乐越束游

下龙湾风光迷人经过三个多小时的航班，我们来到了越南河内，开始期待已久的越南、柬埔寨之行。下榻不久，我们便转车直达下龙湾。下龙湾是世界著名的自然遗产之一，在无垠的海面上，“突显”出近两千座秀丽的小岛礁，万顷碧波中，山水相映神韵非凡，这里又称“海上桂林”。我们一行租了一艘小游船，在美景中荡漾，如痴如醉、恍入仙境。一位有心游伴取出小音箱“奏响”舞曲，大伙情不自禁地跳起舞来，接着晋剧清唱、男女声二重唱、诗朗诵轮番登场亮相，一场自发的小型联欢会有声有色，从业多年的越南导游小姐都忍不住竖起大拇指。     

评《国际金融通论》

由厦门大学陈亚温同志主编的《国际金融通论》一书已由厦门大学出版社于今年三月出版了。 国际金融是当前我国最热门的学科之一。在改革开放的今天,如何正确理解国际金融,又如何在这一学科的学习中取得最佳的效果,这是读者很关注的问题。陈亚温在绪论中说,在市场经济发达的国家或地区,直     

日美企业柔性之比较与借鉴

本文在阐明企业柔性本质的基础上 ,系统比较日美两国企业各维度柔性的高低 ,分析日本企业柔性整体水平较高和我国企业柔性较低的原因所在 ,提出增强我国企业柔性的建议。     

论近代军阀的定义

在北洋军阀史的研究中,人们经常讨论的一个问题是如何为“军阀”下定义,立界说。但直至目前仍难得出一个能为多数人所认同的共识。我们为了撰写《北洋军阀史》,遂以北洋军阀集团为主要着眼点,在概括诸家有关论述基础上来探讨“军阀”的定义这一问题。     

汉语用句子形式作主语的句子俄译法比较

《汉语用句子形式作主语的句子的俄译法》(载《郑州大学学报》哲学社会科学版1979年第3期)一文,提出了汉语用句子形式作主语的句子俄译时可供参考和选用的十二种处理方法。但有不少汉语句,既可采用这一种译法,又可采用那一种译法,我们应该如何对待这种句子的翻译呢?本文试着对前六种主要译法(附带涉及后六种译法)提出一些材料,进行一些比较,供选择译法时参考。     

从《史记》看司马迁的政治思想

<正> 本文是笔者就读《史记》时所札录的一些文献材料中所反映的若干具体观点。对与司马迁政治思想有关的问题作一初步的探讨。它涉及了如下的三个问题:(1)司马迁继承了哪些思想资料;(2)司马迁的主要的政治思想观点;(3)司马迁与汉武帝的矛盾问题。     

感知领悟与理性分析相补充--语文新课程教学原则初探(一)

"感知领悟法"与"理性分析法"是传统语文教学中两条相对立的不同思路."工具性与人文性辩证统一"的新语文学科本质与课程特性,决定了"感知领悟与理性分析必须相补充"的原则存在与操作依据.     

《狂人日记》文学主题的文化语境释读

小说主题的释读,是文学释读的核心。对《狂人日记》文学主题的文化语境释读,不仅可揭示小说创作的深层历史文化情境,而且可以深入理解“救救孩子”乃鲁迅作为启蒙者生命意志的全部承诺。     

"人文主题"与"语言生存"的深层困境--《狂人日记》"叙事策略"释读

<狂人日记>的文本存在,不仅是鲁迅对中国现代小说技法所开创的世纪性探索,而且是为寻求人文主题的语言生存,借现代小说独异的"叙事策略"所进行的一次"文化探险".对小说主题进行文化释读与对小说文本进行文学释读,是准确而全面释读"鲁迅文本"的基本视界.     

加强德育课程建设的一些做法和体会

马克思主义理论课和思想品德课是对学生进行系统思想政治与道德品质教育的主渠道和基本环节，是每个学生的必修课程。要把“两棵”作为重点课程来建设，要以邓小平理论作指导，调整课程设置，体现科学性；精选教学内容，突出针对性；改进教学方法，提高有效性；更新教学手段，增强直观性；提高师资水平，注重培养性。努力提高德育课的教育实效。