论金融发展理论的演进与前沿

金融发展理论是发展经济学在金融领域的延伸与拓展,金融发展与经济增长密切相关.金融发展理论演进过程主要经历了金融深化论、金融约束论、实证金融发展理论和可持续发展理论等几个阶段.金融发展理论的前沿研究主要集中在法与金融学、金融发展的新政治经济学理论、宗教与文化对金融发展理论影响以及社会资本理论与自然禀赋理论等几个方面.     

跨文化结合模式及其成功原因探讨

跨国经营的难题是跨文化。跨文化的成功在于找到结合点。通过跨文化结合点,两种以上的文化会不断加深理解、交流、融合,互相吸收营养,使文化结合不断扩大,从而造成跨国经营的适应性。在这方面,许多跨国公司经过模索,已经建立了不同的有效的跨文化结合模式。研究这些成功的跨文化结合模式,对我国企业在全球化过程中,克服跨文化的障碍,更好地适应全球化经营的要求,会有重大的启示。     

浅谈小学习作教学

本文从小学习作教学的重要性出发,分析了当前小学习作教学的现状,提出要培养学生写作能力,教师应以学生为主体,充分发挥学生作文的积极性;还应教给学生正确的方法,培养其良好的观察习惯;同时创设丰富的活动,积累学生生活体验;最后还应培养学生的阅读习惯,使其从文本中学习写作技巧,提高表达能力.     

人生路上的母爱

二十多年前．我在云南省大理白族自治州一所偏僻的松岭小学任教时．所主管的班级里有一位残疾的白族女生．名叫袁晓兰。她致残的原因．据她母亲讲．是在晓兰三岁时．跟大哥大姐们在楼上玩耍时．不慎从楼梯上滚落下来．跌断了左腿．经四处求医．     

我，是养母永远的牵挂

三十年前，我在农村出生不到半月，生父母因我是女孩，又是先天性的右上肢残疾，便将我裹好后弃之山野。是善良的养母将我拾回，当她含辛茹苦地把我培养成人时，她却离我远去了，但她曾对我至极的抚育和关爱的情景时时萦绕在脑际，让我无法抹去。     

新课标下教师角色定位思考

新课改给学生的个性发展提供广阔的空间,这就要转变传统的教师角色。作为一名教师,在教学活动的舞台上,也要与时俱进,不再是过去的仅仅教授知识的单一角色,而是成为多面手,具有多重功能的新角色。“工欲善其事,必先利其器”,了解和掌握方法是研究性学习的需要。一个好的教师在活动过程中要“授之以鱼”更应“授之以渔”。教学生学习,不是对学生灌输固定的知识,而是启发学生主动去求取知识。作为一名高职学校教师,应当成为学问的杂家,不但要有扎实的专业知识,而且要了解相关的学科知识,这样才有可能在新课标、新角色面前站稳脚跟。     

贵州少数民族传统体育表演项目调查分析

观摩贵州省第七届少数民族传统体育运动会,调查表演项目中34个参赛节目的文化特征,对节目中表演者用身体行为演绎少数民族传统文化的表演活动进行分析。     

略论腐败文化的治理

腐败文化是经济社会发展一定阶段所形成的一种文化消极现象。近几年采社会腐败之风越刮越猛,其中尤以集团（群体）性腐败为突出。腐败文化的成因主要是：先进文化建设缺位、监督机制不全、利益集团的负面作用、对腐败行为惩处不力。对腐败文化的治理要站在文化自觉和文化自信的高度积极主动地加以治理,要健全反腐倡廉的法制文化并有效推进,使腐败文化现象淡出和弱化。     

诗歌翻译中的异化与归化分析

在诗歌翻译中,译者往往由于诗歌语言的特点和各民族语言文化间的差异而陷入翻译的困境。异化策略保持原文特色,利于促进文化的交流;归化策略以读者为中心,利于创造出贴切自然的译文。在开放的文化体系中,异化与归化对立统一、相辅相成。二者相互结合是克服译诗之难,促进文化交流的最佳策略。     

抑郁症状个体反事实思维与执行功能相关研究

使用反事实思维任务、反事实推理测试(counterfactual inference test,CIT)、Stroop色词干扰测试和威斯康星卡片分类测试(wisconsin card sorting test,WCST)考察抑郁症状个体反事实思维能力与执行功能。结果表明,被试负性事件自发反事实思维能力与执行功能测试成绩显著负相关(p0.05);正性事件自发反事实思维与诱发反事实思维能力与执行功能测试部分指标显著相关(p0.05);CIT得分与执行功能检测结果无显著相关。提示反事实思维能力受损是抑郁症的特质特征,并与个体执行功能的缺陷有关。