提升高职室内装饰设计教学效果策略分析

进入新时期后,人民生活水平不断提升,购房需求越来越大,对室内装饰设计行业的整体发展起到了巨大的促进作用。为了满足行业需求,就需要结合高职室内装饰设计教学现状,采取一系列的措施,不断提升高职室内装饰设计教学效果,培养出更多的优秀人才。     

浅析英语教学中学生的主体作用

一、学生主体作用的涵义 发挥学生的主体作用依赖于对主体性的科学认识和判断.主体性是主体在主客体关系中所表现出来的本质属性,马克思说:"主体性是人的最本质属性".教育中的主体性是指学生在主体意识指导下,主动参与教育活动的能动性,很多专家以自主性、能动性、创造性等来概括主体性,其中自主性侧重于主体权利,表现为主体对活动诸因素的占有和支配,能动性侧重于主体能力,表现为主体活动的自觉选择和参与,创造性是人的能动性、独立自主性的集中反映,是主体性发展的最高表现.     

解读电影《乱世佳人》中的郝思嘉

《乱世佳人》中的郝思嘉不仅具有美丽的外表，更重要的在于她那种勇敢、坚强和勇往直前的精神。她以不懈的奋斗和追求以及为世俗诟病的贪婪和残酷，书写了19世纪美国南方社会乃至整个美国文化史上的一部传奇。     

信息技术支持下数学教学的理念

随着信息技术的高度发展,计算机辅助教学得到了广泛的应用。从传统讲授式课堂教学,发展到多媒体课堂教学、网络环境下以学生为中心的自主式学习。本文通过信息技术支持下的数学教学与传统教学对比,谈几点体会,旨在对当前数学多媒体辅助教学进行一些思索,探求现代教育技术与课堂教学整合之路。     

中职校模具专业教师素养

师资队伍建设是模具专业化建设的重要组成部分，其核心就是中职校模具专业教师素养。通过拓展模具专业知识、学习先进的职业教育理论，了解中等职业教育的现状和改革趋势，参与职业教育的课程改革理论与实践，加强与行业、企业的联系能力，提高理实一体化教学水平，是提升中职校模具专业教师素养的一种途径。     

“9＋2”教育扶贫模式的探索与实践

“9＋2”教育扶贫模式指的是让贫困学生在接受九年义务教育后．再到职业学校接受两年免费的“订单式”职业教育。解决贫困学生的读书难就业难问题,帮助他们摆脱贫困,实施“9＋2”教育扶贫模式是切实可行的。湘西民族职业技术学院根据自己的教学资源优势,创建“9＋2”教育扶贫模式,更好地服务了当地经济。     

“克隆式”整容的法律问题初探

科技的进步使人们自信且深信,美丽与智慧都可以通过自己的"努力"取得.然而积极进取,不断发展的科学技术,总是要给相对保守稳定,且滞后的法律制造各种麻烦和难题.人们随意的"克隆式"整容必然会对人身权益的保护、认定、惩处犯罪等基本的法律问题带来新的挑战,向身份识别方法提出新的要求.     

河南省农村技防建设的成功经验

河南省的农村技防建设处于先进行列。领导重视、目标明确,广泛宣传、营造氛围,以点带面、因地制宜,多渠道筹措资金,重视新产品研发推广。所取得的这一系列成功经验,对农村技防进一步普及具有重要的借鉴意义。     

昆明话中一种独特的述补结构

昆明话中有一种述补结构,用结构助词“得”的音长来表示事物性状的程度的加深,述语由形容词或心理动词充当,补语要么重复充当述语的词语,要么省略中心语;作为补语标志的结构助词“得”的读音可以任意延长。