创新与人才：德国RTL电视台的成功经验给兰州报业发展的启示

位于科隆的法国RTL不仅是德国最大的私营电视台,还是欧洲电视业中的老大。本文通过对RTL电视台成功经验的介绍与分析,以及对兰州报业发展中突出问题的分析,得出创新与人才是兰州报业发展与RTL电视台之间的最大差距,也是兰州报业发展中之最缺,最后提出了兰州报业当以创新与高效的人才机制取得竞争优势的建议。     

关于构建双语课程“学·教”评价体系的思考

当前双语教学所面临的瓶颈问题是课程难度如何把握、如何做好师生互动等。针对这一问题，文章建议采取“以学定教”的策略，建立体现“学生主体地位”的“学·教”评价体系。评价体系采用定量与定性分析相结合的手段，强调学生自评与过程性评价的重要性，旨在以评价体系的本质功能即诊断功能和激励功能来促进双语教学的发展。     

修辞意识的培养与网络立体过程化写作教学模式的构建

面对传统的大学英语写作教学的困境,通过网络平台,利用语料库的真实语料,建立网络"立体过程化"写作教学模式来培养学生的修辞意识,可以提高学生遣词造句、谋篇布局的能力.     

言语策略中语用偏离的辞格表现

语用偏离是指人们偏离合作原则,打破常规使用语言以追求变异创新的表达效果。日常交际中,人们往往使用隐喻、戏仿、反讽、夸张、弱言、移就、闪避、冗言和双关等等偏离的辞格构成具体的言语策略,不仅成功地达到了交际效果,也创造了美学效果。     

迎新趣话

世界上不同文化传统的每一种民族和国家都欢庆新年,但方式各不相同。欧美国家在元月1日迎新。这种做法始自古罗马人,恺撒大帝将新年的日期从3月1日改至元月1日。在中东,人们在春天来临时庆祝新年,中国和越南人则在农历正月     

关于构建双语课程"学·教"评价体系的思考

当前双语教学所面临的瓶颈问题是课程难度如何把握、如何做好师生互动等.针对这一问题,文章建议采取"以学定教"的策略,建立体现"学生主体地位"的"学·教"评价体系.评价体系采用定量与定性分析相结合的手段,强调学生自评与过程性评价的重要性,旨在以评价体系的本质功能即诊断功能和激励功能来促进双语教学的发展.