让教学为生命的成长奠基——幼儿园教学的生命价值取向探析

随着国内新课程改革的逐步深化,幼儿园教学研究日益受到学者们的关注.幼儿园教学是一种价值负载的活动,以教师和幼儿的生命发展为基础,以关怀人和发展人为出发点和归宿,是师幼追寻价值、创造价值的生命活动.本文从幼儿园教学的目标、内容、实施和评价入手,构建了幼儿园教学的生命价值取向,旨在促使幼儿园教学成为化育生命的场所、滋养生命的殿堂、促进生命成长的乐园.     

增强现实技术应用于幼儿园教学：价值逻辑与行动策略

增强现实技术是虚拟现实技术的延伸,它强调将真实环境与虚拟世界融合在一起,从而营造一种真实学习情境。幼儿园教学活动强调创设真实的情境,让幼儿在其中进行自主学习和合作交流。增强现实技术在幼儿园教学活动中的核心价值体现为个体与环境的交互、现实与虚拟的融合、时间和空间的拉近以及我者和他者的协作;就增强现实技术在幼儿园教学活动中的应用提出了增强现实教学、增强现实学习环境、和增强现实实验室的方案,以期促进科学技术与幼儿园教学活动的深度融合,为幼儿园教学质量的提高提供有力支持。     

情绪智力在企业员工应对工作压力中的作用

现代企业员工面临很大的工作压力,不仅影响自身的心理健康,也给企业造成巨大的损失。情绪智力与企业员工的工作压力、心理健康之间存在一定的关系。提高员工的情绪智力可以帮助其应对工作压力,维护其心理健康,从而也有利于企业的管理和发展。     

边疆社会治理的网络安全及法律规制初探——以网络安全监管为视角

网络安全监管是指利用多元的控制手段对网络安全进行监管,主要包括对网络提供商和网络使用者的行为进行监管等。网络安全监管机制既是社会学问题,也是法学问题,因此,网络安全监管机制是社会学机制和法学机制的结合,其中法学机制的创立以制度的建立为基础,而制度又以规范的确立为前提。     

老归侨见证三十年巨变

罗月秀年近古稀,近七十年的风霜岁月中,她尝尽了人生的酸甜苦辣.也可谓是饱经沧桑了。她的人生旅途,可以简单描述为:十八岁前,在国外过着衣食无忧的生活;回国头几年,走上清苦的求学之路;"十年动乱"期间,处于水深火热无所作为的生活之中;改革开放后三十年,过上了小康的幸福生活。罗月秀人生的四个阶段,是一个归侨走过的四个历程,也从一个侧面见证了国家的发展变化。     

从生活教育视野看幼儿园课程发展的走向

以历史发展为线索,从生活教育视野探讨了东西方幼儿园课程发展的走向,提出了幼儿园课程设计中预设课程与生成课程的关系,课程目标中知识教育与幼儿情感教育的关系等问题.     

试谈高等师范学前教育专业教育实习的改革──二十一世纪幼儿教育发展对高师学前专业的挑战

试谈高等师范学前教育专业教育实习的改革──二十一世纪幼儿教育发展对高师学前专业的挑战杨晓萍教育实习是高等师范院校教学计划的重要组成部分，是体现师范教育特色，培养合格师资队伍的最基本、最重要的实践性教学环节，是对学生在校期间知识和能力全面检查的一个重要...     

现代转型背景下的党晴梵书法史研究考察

在现代转型大潮中,党晴梵的书法史研究虽然保留了旧学的传统,但也在张怀瓘、康有为等书法史研究的基础上,采用偏重文物的撰述模式,以理论认知为指导,形成与偏重文字记录的书法史研究的不同特点,并与现代西方艺术史的研究有相近趋向。又因综合金石与墨迹文物,辅之以实践探索,而较之有相近撰述模式的张宗祥、顾鼎梅的书法史研究更为全面、客观、精审,并以对形式意味、碑帖融合新发展的思考,而达至民国书法史论认识的最前沿。     

超越“稀缺—冲突”视角:中印崛起背景下跨境水资源问题

"稀缺—冲突"视角是解释跨境水资源与国家间关系的经典范式之一,但通过对有关国家间解决跨界水资源冲突形式的研究,可以发现国家采取军事行动来解决跨境水资源问题的概率往往很低。相反,跨境河流为相邻国家提供了广泛合作的可能性。本文认为,鉴于中印共同崛起的非冲突性和非排他性,中印在跨界水资源问题上有着广阔的合作空间,关键取决于双方是否能够拥有足够强大的政治意愿。从长远看,中印在水资源等功能性问题上的务实合作将有助于弥补中印间长期存在的战略信任不足问题。     

农业投入中政府与农户的博弈分析

农业投入状况关系着农业生产和农村经济的发展.目前农业投入不足已成为制约我国整体经济发展的"瓶颈".在是否增加农业投入的问题上,政府与农户之间存在着一种博弈关系.通过农业投入不足的现状考察,用博弈的方法阐释农业投入不足的原因,提出加大农业投入的几点对策.