文学发生根本转机的指南——谈《讲话》与中国现代文学

本文通过三个方面对毛泽东同志的《在延安文艺座谈会上的讲话》的主要内容及其对现代文学发展所产生的重要影响进行论证和说明,把《讲话》发表之前的二十五年和发表之后的七年文学发展状况加以对比,努力使其意义突出、明了。在具体叙述中力求以典型实例为依据,涉及多种体裁的代表作品,努力概括出现代文学发展的基本面貌,从而得出创作方向是文学发生根本转机的关键这一结论。     

徐志摩的爱与诗

爱情是人类精神生活的最美好的体验,而描述爱情的诗又往往联系着诗人的亲身经历。诗,都是诗人心趣的表露。当爱的真挚热烈、自由时,徐志摩歌唱和赞美爱情;当封建传统摧残爱情时,他向封建势力开火,当爱情走向低谷时,他的诗低沉、衰怨;当爱情走向破灭时,他的诗懊丧、叹息,但并不彻底失望。徐志摩有他自己的世界和属于他自己的诗。     

理想民族世界的重造──《边城》对湘西的描写及其内蕴

理想民族世界的重造──《边城》对湘西的描写及其内蕴杨泉良地处湖南西部与四川、贵州相邻的湘西地区，偏僻闭塞，少数民族杂居，被称为“中国的盲肠”。由于中国社会政治经济发展的不平衡，直到近代，这里依然同内地广大地区处于一种相对隔绝状态。封闭的、保守的思想观...     

死了也不死，是诗人的诗──试论朱湘的诗

死了也不死，是诗人的诗──试论朱湘的诗杨泉良“静着！他没有死，他不曾瞌睡着，他已从生命的梦幻中醒觉了──”这是英国诗人雪莱在凭吊英年早逝的诗人济慈时所写下的一段文字，把它用在评价。朱湘身上当然也毫无唐突之嫌。朱湘，在他人生二十九载的风雨中，为我们留下...     

语文课程的整体把握原理及教学对策

语文课程是由多种综合因素构成的整体。语文教育、教学，既有字、词、句、篇、语、修、逻、文等知识的传授，又有听、说、读、写等能力的训练，还有观察、记忆、思维、想象等智力的开发，兴趣、动机、情感、意志、性格等意向品质的训练及思想、政治、道德、情操、美感等方面的熏陶，这些综合性因素相互联系、互相制约，在语文课程实施中只有全面兼顾，才能求得和谐发展。因此，要改变传统教学支离破碎的分解方式带来的弊端，真正遵循语文教学自身的规律，在具体教学中提高效率、增强教学效果，必须要进行整体把握。     

元代少数民族汉语诗歌的民族特色

在民族文化空前大融合的元代，少数民族著名诗人的思想观念、艺术造诣在达汉文化意义上成熟的同时，也依然显示了其鲜明的民族特色。     

谈蒙古族元曲作家阿鲁威及其散曲

1 阿鲁威,字淑重,号东泉或以鲁东泉称之,蒙古人,生座年不详,一说至治、泰定年间曾任南剑太守和经筵官(1321——1327)(《元曲鉴赏词典·阿鲁威传》),一说约元成宗大德中前后在世,官剑南太守,内诏作经筵官参知政事(1925年)(谭正壁《中国文学家大辞典》).根据这两种说法,我们可以初步确定为:阿鲁威约在1295——1327年之间去世,这样就把他生活的时间扩展为32年.在关于他生平事迹记载的文字中,除此之外,《中国文学家大辞典》尚有他一轶事记载;他尝眷名妓郭氏顺时秀,而郭氏尤重王     

元代少数民族汉语诗歌景物描写的特点

文章主要考察了元代少数民族汉语诗歌景物描写的鲜明个性突出的地域性特征,热烈的爱国、报国之志以及深刻的参惮悟道的情结.认为了解这些特点,对于我们切实认识少数民族诗人,深入学习元代文学具有重要意义.     

高师中文专业文学类课程的整合与模式构建

文学类课程在高师中文专业课程设置中具有十分重要的地位。"以师范性为原则,突出文学性特点,构建以《文学概论》为核心,以《古代文学》为基础,以《现当代文学》为重点,以《外国文学》为难点,以相关选修课为辅助"的课程模式,正是为了提高文学类课程实施实效,实现与其地位相应价值的举措,是中小学语文教学大力倡导文学教育对高师办学的要求。落实这一举措,要求教师改变单一的学科课程及实施观念,打通文学课之间的联系,并能够对课程体系进行整体把握和灵活驾驭。