法律三维度辨思

笔者认为,法律是调整社会有序运行的行为规范;法是一个过程,它是运动的、变化的和发展的;它是辩证统一的、是可知的;它是真理与谬误、良法与恶法的对奕;法律本身是真的,它也是美的,美可启真,美亦储善;法具有和谐之美的形式美和寓意之美、人文之美的实质美。     

“有为”与“有位”对大学生社工进社区的思考

“大学生社工进社区”，是这一两年社区建设中的热门话题。很多社工专业的大学生可能从一开始进入社工专业就很迷茫，他们中间大多数是因为报考其他专业落榜被调入社工专业，即使是第一志愿报考社工专业的学生，其实对将来究竟要从事一份什么样的工作也丝毫没有心理准备。在这种情况下，北京、上海、南京一些大城市相继推出的“大学生社工进社区”，就吸引了很多社工专业的大学生，他们觉得，能够从事本专业的工作，实在是一个很好的机会，而且，由政府主导的工作，应该很有发展。     

张大妈的绿色社区梦

你知道什么是白色污染和垃级分类吗？当你居住小区的树枝上飘飞着白色塑料袋，绿地里随处可见白色餐盒的时候，你就已经被白色污染包围了！可你想过怎样改变这一切吗？在我们的身边就有这样的一群银发族义务做社区环保志愿者，用自己的热情和双手留住人们对春天的回忆。     

运用多媒体技术优化英语课堂教学的教学策略

多媒体学习环境是一种典型的以学习者为中心的开放式学习环境。多媒体环境增强了信息的丰富性,但也增加了学习环境的复杂性。当前,多媒体与网络为语言学习提供了新型的学习环境,在这样的环境之下,学习者的认知学习过程已经发生了新的变化,这是当前现代教育技术研究的重要课题。许多研究者从心     

办好人口学校的几点认识

乡镇人口学校是基层计划生育宣传教育的主阵地，也是我国落实计划生育“三为主”、推广“三结合”，实现“两个转变”的一个重要载体。要进一步发挥乡镇人口学校的作用和效能，在保持目前运行状态的前提下，还必须抓好以下几点工作。一、领导和经费是办好乡镇人口学校的关键　首先要落实组织，明确职责。乡镇人口学校是乡镇计划生育管理机构所属单位，乡镇计划生育部门应将人口学校的教学工作纳入每年的计划生育工作之中。建立正副校长负责制，设立教研组，并制定全年的教学计划。同时与兼任教师和辅导员签定责任状，明确各自工作职责。其次…     

北京市基层管理体制的历史变迁

城市基层管理体制是指基层政府组织城市居民的形式以及对之进行管理的方式方法 ,它既反映了国家与社会关系之间的互动 ,也反映了城市居民在社会发展中的地位和作用。本文从宏观上对北京市基层管理体制的历史变迁进行了梳理 ,认为北京市的基层管理体制在民国之前完成了从坊里制到保甲制的演变 ,民国之后 ,则逐步摆脱了“控制”的惯性 ,开始沿着“治理”思想的轨道前进。近年来由“街居—单位制”向“街道—社区制”的转型反映了北京市以人为本治理现代化大都市的新理念 ,具有非常重要的现实意义。     

对《苏德互不侵犯条约》的再认识

《苏德互不侵犯条约》的签订所产生的严重后果,一直是国内外史学界争论的热点问题。本文揭示了30年代末欧洲国际关系十分复杂的变化过程,导致苏德由对立走向暂时的联合。苏德双方签约的动机是不同的,但都是为了自身的利益,而不惜牺牲别国的利益,最终搬起石头砸了自己的脚。本文在举出大量史实的基础上,客观地评析了这一条约的签订所产生的深刻影响。     

以色列的独眼将军——达扬

在战后世界上,以色列及其那支几乎战无不胜的军队无人不晓,而以色列的独眼将军——摩西·达扬同样以其黑色的眼罩享誉世界。这位以色列最著名和掌权时间最长的军政领导人,曾先后出任军区司令、总参谋长、农业部长、国防部长和外     

“娜拉走后怎样”新解

娜拉走后能做一个独立自尊的人，因为：其一，娜拉有强烈的追求男女平等地位的思想、自尊自重的人格；其二，娜拉有外柔内刚的性格，有忍受辛劳、挣钱独立生活的实际能力；其三，妇女解放在挪威已有良好的气候和土壤，为娜拉提供了较为良好的社会环境     

依附--自主:人格的艰难涅槃--对20世纪中国市民文学一个侧面的剖示

在20世纪中国市民文学的发展过程中,对自主人格的呼唤,对依附人格的批判,构成它最具深度的矛盾冲突线.20世纪市民文学展现的人格冲突,最体现市民文化价值观"蜕变的尴尬".在世纪初和世纪末的官场现实主义小说中,对依附人格的批判和剖析即成为主导倾向.鸳蝴派的作品受西方个性解放思想影响颇多,但封建的伦理观念也深驻难移.海派作家叙事的平民立场、"俗人"立场体现了他们一种平等自由的价值观念,但他们笔下也没有站立起一个健康的具有自主人格的新人形象.新写实小说、70年代作家、美女作家等八九十年代的市民文学所展示的市民的人格世界也是灰色的.张欣笔下的"城市丽人",在残酷的竞争中开始掌握自己的命运,开始锻冶出一种新的人格,这是百年市民文学的一个终点,也是新的世纪市民文学的一个起点.