把“背叛”还给小三之后……

正火车离开站台的时候,我把头抵在车窗上嚎哭起来,这个城市有我的青春,青春里的爱人,那个有着甜甜笑容的爱人……我无法接受她背叛的事实,选择黯然离开6年前,我和她大学毕业后,应她的要求,我们一起留在了她的家乡,那座北方省城里。靠着她家的关系,她进了政府部门,成为一名公务     

由公差配合与测量技术课程探析高职教改思路

针对公差配合与测量技术课程教学面临的困难,结合具体就业岗位的分析,提出了注重岗位适应性和持续发展能力培养的高职教改思路,并联系具体授课内容探讨了实现过程,希望促使学生的手、脑、情等协调并重发展而增强就业能力。     

喜看家乡新变化

2005年,我回到了老家南漳县农村。走的是泥巴路,喝的是堰塘水,住的是破旧房,农民生活可想而知。我们家乡的农民什么时候能富起来,什么时候能住上新楼房呢？我一直在为乡亲们期盼着。     

朝鲜族大学生网络成瘾行为与人格特质的相关研究

运用艾森克人格问卷(EPQ)和中文网络成瘾问卷(CIAS-R)对延边大学大一、大二、大三的400名学生进行调查。     

牵手就够了

已经立秋,但天气还是闷热难耐,我很想出去透透气,饭后就约上老公孩子到外面走走. 走在街上,我无意仰望着天空,只见半个月亮被云层包围着,朦胧地跟着云层在缓缓游动.此景使我想起了月宫里发生的一些美得略带凄凉的爱情故事,可在这人间月夜,能否载动许多相思之愁? 不远处就是商场,远远看去人群云集,好奇心使我们加快了脚步.商场入口处有很多人在排队等候,进入商场,一股热烈气氛袭来,商场里的人们个个都显得特别兴奋,他们手牵着手在挑选着自己喜欢的物品.一盒盒包装精美、造型独特的巧克力跃入眼帘,那些刻在盒子上的浪漫温馨情话提醒我们,原来今天是一年一度的七夕——中国的情人节.     

毕生发展视角下的返乡农民工社会适应

随着我国返乡农民工人数的不断增多,该群体的社会适应问题也越发引人关注。运用毕生发展理论将返乡农民工的毕生发展分为青春期、青年期、中年期三个阶段并进一步分析发现,返乡农民工的社会适应是一个从个人角色到家庭角色再到社区角色不断递进的适应过程,返乡农民工毕生发展阶段的青春期主要为个人角色适应时期、青年期主要为家庭角色适应时期、中年期主要为社区角色适应时期。解决返乡农民工的社会适应问题应当兼顾环境的改善和个体不同发展阶段的需要。     

执政合法性的三个维度:利益、权力、权利

对于执政合法性问题的认识不能局限于政绩、民主、法治等形式与合法性的关系,还应从利益、权力、权利三个维度去认识.现阶段,执政党维护执政合法性关键在于能不能避免“中等收入陷阱”问题,遏制权力失控,防止市场失灵,阻止社会失序.     

如何提高藏族学生的汉语运用能力

一、要重视文化因素
　　汉语言有着丰富的文化内涵。汉字往往具有“视而可识，察而见意”的形象特征；字形中充溢着鲜活的诗意；汉语的字可以轻易组成丰富多彩的词汇，词组又铺排成千变万化的句子；汉语重文意、重精神。象形的文字，叮咚的诗句，丰富的意象，悠久的文化，是诗，是画，也是史。我们要在教学中，带领、引导学生感受汉语的美丽，感受汉语背后深广的文化背景和丰富的文化内涵。藏族学生对中国传统文化中的礼数，民俗文化中的剪纸、灯谜，民间文化中的传说、神话很感兴趣，我们就可以把内地一些带有鲜明文化特色的东西运用到语言教学中去。     

黑熊的蜂箱

黑熊和棕熊都喜欢吃蜂蜜,都以养蜂为生,它们各有一个蜂箱,有着同样多的蜜蜂。有一天,它们决定比赛看谁的蜜蜂产蜜更多。黑熊想,蜜的产量取决于蜜蜂每天对花的"访问量",于是它买来了一套测量蜜蜂访问量     

探究式教学对护理本科生学习动机的实效性研究

为揭示探究式教学对护理本科生学习动机的实效性,以2011级护理本科生为研究对象,随机选取4个班作为教学改革班。问卷测评包括一般资料和"学习动机问卷",比较改革前、后学生学习动机的变化。结果表明,改革后学生内部和外部学习动机总体明显改善,但外部动机中声誉获取和利他取向两个维度各自变化并无显著性。由此可见,探究式教学有助于改善学生学习动机。