全文获取类型
收费全文 | 3297篇 |
免费 | 58篇 |
国内免费 | 26篇 |
专业分类
管理学 | 292篇 |
劳动科学 | 61篇 |
民族学 | 144篇 |
人才学 | 49篇 |
人口学 | 42篇 |
丛书文集 | 807篇 |
理论方法论 | 155篇 |
综合类 | 1518篇 |
社会学 | 220篇 |
统计学 | 93篇 |
出版年
2023年 | 24篇 |
2022年 | 23篇 |
2021年 | 13篇 |
2020年 | 31篇 |
2019年 | 34篇 |
2018年 | 24篇 |
2017年 | 24篇 |
2016年 | 33篇 |
2015年 | 65篇 |
2014年 | 135篇 |
2013年 | 126篇 |
2012年 | 128篇 |
2011年 | 145篇 |
2010年 | 154篇 |
2009年 | 171篇 |
2008年 | 140篇 |
2007年 | 170篇 |
2006年 | 188篇 |
2005年 | 150篇 |
2004年 | 138篇 |
2003年 | 125篇 |
2002年 | 130篇 |
2001年 | 103篇 |
2000年 | 83篇 |
1999年 | 64篇 |
1998年 | 71篇 |
1997年 | 68篇 |
1996年 | 54篇 |
1995年 | 56篇 |
1994年 | 94篇 |
1993年 | 49篇 |
1992年 | 49篇 |
1991年 | 39篇 |
1990年 | 43篇 |
1989年 | 41篇 |
1988年 | 49篇 |
1987年 | 44篇 |
1986年 | 29篇 |
1985年 | 32篇 |
1984年 | 21篇 |
1983年 | 31篇 |
1982年 | 31篇 |
1981年 | 32篇 |
1980年 | 26篇 |
1979年 | 15篇 |
1959年 | 10篇 |
1958年 | 9篇 |
1957年 | 12篇 |
1956年 | 7篇 |
1955年 | 8篇 |
排序方式: 共有3381条查询结果,搜索用时 0 毫秒
131.
“明德”——西周领主土地所有权获取方式试析 总被引:3,自引:0,他引:3
西周伦理政治已为学者们所瞩目,但伦理政治借以建立的伦理经济却有待于深入考察。本文从伦理文化角度探索了西周领主土地所有权的获取方式——“明德”。“明德”不仅是周王克配天命的依据,也是周王最高土地所有权观念形成的依据。西周诸侯土地所有权的获得同样来自于“明德”,即所谓的“选建明德”。本文揭示了“明德”的主要内涵即“恤祀”,也就是“孝天”、“顺天”、“承顺天意”。而“选建明德”即“封建亲戚”,这里的“亲戚”主要指“同姓宗亲”。文章还指明了“明德”即“孝德”,何以称“德”而不称“孝”;以及作为天子克配天命受民疆土依据的“明德”,如何演变成周王分封诸侯授民授疆土之依据的原因 相似文献
132.
论现代心理学的三个转向 总被引:6,自引:0,他引:6
现代心理学正经历着三个方面的历史性转变 :( 1 )脱离传统形而上学的原子论思维方式 ,转向以系统论为基础的整合思维方式 ;( 2 )抛弃以自然科学模式塑造心理学的尝试 ,实现从自然主义的心理科学观到社会文化模式的心理科学观的转变 ;( 3 )摆脱美国心理学的单一模式 ,实现一元文化模式到多元文化模式的转变 相似文献
133.
134.
孟子生于乱世。“世道衰微,邪说暴行有作”,“臣弑其君”、“子弑其父”,战争代替礼义、杀戮代替孝梯,是其主要特征。然而,作为孔子传人的亚圣,不仅没有远离政治这个是非之地,全性保身,相反儒家积极入世的社会责任感却使其自负甚高,颇有“天之降大任于斯人”“如欲平治天下,当今之世,舍我其谁也?”的大丈夫气慨。孟子的思想理论也是紧紧围绕着治国平天下而展开,并给后世以深远的启示。孟子认真总结历史经验,得出一个结论:“天下之生人矣,~治一乱。”以盘子·胜文公下》,以下凡引自该书仅注篇名。)可天下为什么动乱相间而… 相似文献
135.
认知传播研究可以追溯到媒介环境学派的媒介感知模式的提出,在当下媒介技术高速更迭所带来的社会化转型趋势中,找到了更加契合的社会生态发展空间,在认知科学与传播学的范式融合中完成跨学科的体系重构。认知传播既可作为研究对象,从传播行为的空间视角出发关照主体认知的内在结构和规律,探寻以认知为本质的传播活动的意义和价值;又可作为一种研究方法,将认知科学的研究成果、主体认知的本质规律用于解释传播现象及衡量传播效果。 相似文献
136.
毛泽东与辛亥革命关系新探 总被引:1,自引:0,他引:1
阳信生 《湖南农业大学学报(社会科学版)》2004,5(1):50-53
长期以来,史学界认为辛亥革命时期的毛泽东已经成为一个反帝反封建的革命者。根据《毛泽东早期文稿》和《毛泽东自传》等原始资料对此一时期毛泽东的政治思想进行了重新探讨。毛泽东与辛亥革命的关系并不密切,他参与辛亥革命不是一种自觉的革命行动,而只是一个具有远大志向的热血青年的政治冲动;辛亥革命后,他排斥暴力革命,主张用和平手段改造中国。此一时期,是毛泽东由改良向革命转变的过渡期。 相似文献
137.
随着教育改革的深入发展 ,应大力提倡培养学生的创新精神。作为中学历史教师就应该要有创新意识 ,首先 ,要更新教育观念 ,树立适应素质教育的历史教育观 ;其次 ,在教学方法和教学手段方面要有所创新 ;另外 ,教师还要更新知识结构 ,树立终身学习思想 ,以适应教育教学改革发展的需要 相似文献
138.
教育实习是师范专科学校教学计划的重要组成部分,通过教育实习,可使学生巩固和运用所学的基础理论、专业知识和基本技能,同时可全面检查我系教育质量,及时地发现问题,采取改进措施,推动我系教育、教学工作深入发展,为培养合格的初中人民教师,经过两年来的初中教育实习工作,我们取得不少经验和体会,现在就化学教学实习方面,谈谈几点体会: 相似文献
139.
段庸生 《重庆师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(2):38-42,53
冯镇峦籍贯应从李胜先生之说:为重庆合川而非重庆涪陵.冯氏评骘<聊斋>既非乡党亲朋的摇旗鼓吹,亦非争鸣中的意气之词,而是在<聊斋>刊行后,借鉴白话小说评点的积极成果,从小说创作的自身规律去探讨以<聊斋>为代表的文言小说"质"的规定性,成为文言小说理论中体大思精的第一人.其"有意作文"之强调,既修正了文人写作文言小说的"无意"消闲行为,也对文言小说的恶意泛滥具有规范约束作用. 相似文献
140.