数据共享背景下的金融隐私保护

金融隐私权是隐私权理论在金融领域的延伸,金融消费者信息安全权以及金融机构对应的保密义务仅是金融隐私保护的内容之一。在互联网金融行业,个人信息数据日益显示出其商业利用价值,因此需要处理背后各方的利益冲突问题。良好的法律约束机制是平衡金融业经营者的信息共享需求与消费者的隐私权益冲突的有效手段。需借鉴欧美金融隐私保护制度经验,特别是欧盟《一般数据保护条例》的规制做法,在允许信息共享的同时保护消费者的基本隐私权利。     

论我国土地储备融资的政策变革和模式创新

2018年《土地储备管理办法》和《土地储备资金财务管理办法》的修订标志着土地储备机构贷款融资模式的终结,取而代之的是地方政府土地储备专项债券,因土地储备专项债券的发行受到政府的严格控制,许多地方的土地储备工作出现了资金短缺的窘境。破解土地储备资金短缺窘境的出路在于允许土地储备机构进行私募股权融资。以私募股权融资代替部分债务融资不仅可以降低土地储备机构的债务风险,减少土地收储过程中的利益冲突,还有利于控制储备土地一级开发的成本,符合国家控制土地储备债务风险和调控房地产价格的双重政策目标。     

游戏精神：幼儿教育的价值诉求

游戏是童年特有的活动方式,它与幼儿的成长规律相契合,同时,也是幼儿内在生命的价值诉求。游戏中蕴含的自由、幻想、愉悦和体验的精神特质,回归了幼儿生活的本原、激发了幼儿创造的才能、顺应了幼儿唯乐的天性、满足了幼儿探索的需求,是童年生活不可或缺的活动。在教育的过程中,成人应学会用“童眼”观察幼儿世界、以“童心”体验幼儿成长、让“解放”环抱幼儿生活、让自由和规则相互渗透,将游戏精神的理念贯穿教育始终,使幼儿教育真正深入到幼儿的生活世界,为幼儿的成长提供保障。     

加强特色文化体系建设推动新农村发展

针对加强特色文化体系建设,推动新农村精神文明建设健康发展这一主题,较系统地提出农村特色文化体系建设的思路,力图以农村特色文化为核心,从硬件设施建设、地方政府引导、文化活动载体的设计、文化队伍建设、文化活动宣传等方面进行全方位的通盘考虑和统筹规划,探讨如何建设一个具有一定导向的、系统的、具有地域特点的农村特色文化体系,从而形成一个新农村建设的文化助推力。     

高效课堂与高中历史教学实践

高效课堂新课改以来。为适应素质教育的要求,许多学校和老师把构建历史高效课堂作为提高教学质量的重要手段。对此我们高中历史备课组进行了相关的教学实践和理论研讨,现就我们的理解具体阐述如下： 首先,弄清什么是高效课堂,它主要包括哪些内容。     

能源-经济-环境问题的国内外研究热点对比分析——基于CGE模型的研究视角

经过近50年的发展,CGE模型已经发展成为一种非常规范的模型,和宏观经济计量模型、投入产出模型相比更适合模拟政策变化及外部冲击对社会经济系统的影响,在各领域的政策模拟研究中发挥着重要作用。鉴于当前能源、环境问题日益突出,重点对国内外CGE模型在能源环境领域的应用现状进行对比分析,分析了国内外研究热点问题的异同,以期为国内学者拓展研究思路提供借鉴,并针对现有研究的不足,对未来的研究重点进行了展望。     

冗余资源、创业拼凑和企业绩效

冗余资源有利于企业开发新机会,但可能会降低企业的运营效率,因此冗余资源与企业绩效关系的研究结果一直存在争议。为解决这个研究争议,本文引入创业拼凑作为权变因素,检验两类创业拼凑——选择型拼凑与并行型拼凑——对冗余资源与企业绩效关系的调节作用。此外,我们将冗余资源分为已沉淀冗余和未沉淀冗余,检验两类冗余资源的交互效应对企业绩效的影响。使用来自345家企业的调查数据,发现:(1)对倾向使用选择型拼凑的企业而言,已沉淀冗余对企业绩效有正向影响;对不倾向使用选择型拼凑的企业而言,已沉淀冗余对企业绩效的影响不显著;(2)对倾向使用并行型拼凑的企业而言,已沉淀冗余对企业绩效有负向影响;对不倾向于使用并行型拼凑的企业而言,已沉淀冗余对企业绩效的影响不显著;(3)已沉淀冗余和未沉淀冗余对企业绩效有正向交互作用。与理论预期不同的是,两类创业拼凑对未沉淀冗余和企业绩效关系的调节作用都不显著。研究表明,创业拼凑是企业开发冗余资源的重要方式,企业应当积极鼓励。     

儿童社会情绪学习：Strong Kids系列课程介绍及启示

Strong Kids系列课程是儿童社会情绪学习的经典课程之一,包括5个相对独立的版本,具有扎实的理论基础,是一项方便、经济且见效快的短期预防干预项目,能有效地预防和减少儿童的情绪行为障碍,提升儿童的社会情绪能力。该课程的设计、内容及形式等都值得为他人所借鉴。为此,笔者通过对Strong Kids系列课程的理论基础、主要内容及应用的阐述,探讨该课程的优势及对我国儿童社会情绪学习课程开发与实施的启示。     

生活视域下幼儿角色游戏的实施策略

角色游戏是幼儿时期重要的游戏类型,幼儿在真实的生活中接触角色,在游戏的体验中感知生活,最后在游戏和生活中得以发展。但当前角色游戏在实施中的种种现状,使得幼儿有游戏之“心”、有扮演之“意”,却不得角色游戏之“全部”。对此,教育者需要运用“身边景”,选择“身边事”,联系“身边物”,关注“生活用”,创设以“真”为本的游戏环境,善抓“童心童眼”的游戏事件,提供能够自由创造的游戏材料,总结回归“本源”的游戏经验,让幼儿能在游戏中尽情遨游,在遨游中成长。     

孔子德治思想与和谐高校的构建

高校作为人才培养、知识创新和服务社会的主体,和谐校园的构建有利于引领社会,发挥”示范区”和”辐射源”的作用。本文通过对孔子德治思想的分析,取其精华,将其引入高校管理工作,就如何更好地构建和谐高校谈了自己的几点思考。