试析近代贵州天主教的发展及其传教特点

天主教传人贵州的时间，有人说早在明代；也有说在南明王朝入黔时，还有人认为在清初康乾时期，究竟哪一种说法准确，尚无信史可以确认。但早在１５７５年（明万历年间），天主教澳门主教区已将贵州列为其传教范围，却是不争的事实。只是在明末至清初很长的一段时间里，由于贵州经济文化的落后、社会的封闭、交通的不便，外国传教士一直未能进入贵州传教，只有一些热心的信徒，或因迁居、经商、途经、流放入黔，或不辞艰辛受派由四川进至贵州一些边地进行过一些传教。嘉庆年间，天主教徒的有组织活动先后发展到贵阳、遵义、都匀、贵定、务川…     

试论古代目录学在学术研究中的作用

古代目录学在学术研究中具有重要作用。本文综合历代学者研究目录学的成果,归纳了古代目录学的三大作用:读书治学之门径、“辨章学术、考镜源流”之工具、古籍整理之依据。     

天国壮举缘何竟成悲歌——也谈太平天国失败的根本原因

关于太平天国运动失败的根本原因或教训 ,当前学术界又有新的解释。本文认为这些新的解释不能成立 ,并对其提出了一点质疑。同时 ,本文在参考史学前辈们研究成果的基础上 ,主要是试图运用马克思主义关于政治经济学的一些原理 ,尤其是关于社会分工的理论 ,以绝对平均主义为切入点来对太平天国失败的根本原因加以探讨。不周之处 ,还请方家指正。沉寂的争议再起波澜建国五十多年来 ,学术界对太平天国史的研究已相当深入 ,可谓硕果累累。人们对太平天国运动失败的原因或教训也作了种种探讨。然而 ,由于时代的变化和发展 ,当前又出现了两种对太平…     

层次性、渐进性实验考核方式的思考与探索

机电类课程上机实验教学的考核方式十分重要,层次性、渐进性实验考核方式的思路、内容、流程及成绩评定效果显著。在教学实践中,由于采用了自主设计、自主实验考核模式,激发了学生的学习兴趣,锻炼了学生的动手能力,培养了学生的创新思维,取得了较好的教学效果。     

谈"立体互动合作教育"在数学教学中的有效性

作为新课程标准下的教学,它的宗旨在于促进我们的学生全面、持续、和谐的发展,因而既要考虑数学学科自身特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验做出发点,让学生亲身经历,将实际问题抽象成数学模型,从而使问题明朗,相应地在思维能力、情感态度、价值观等方面得到发展与提高.     

思想政治教育说服力弱化的三种样态及其原因

思想政治教育说服力的遮蔽、流失和消解，是当前思想政治教育说服力弱化的三种主要样态。导致思想政治教育说服力遮蔽的原因，主要在于部分教育者的理论水平不高、话语状况不佳和教育方法不当。导致思想政治教育说服力流失的原因，主要在于某些思想政治教育内容供给与受教育者需求相脱节、某些思想政治教育工作存在形式主义等不良习气以及部分受教育者的主体性未能有效发挥。导致思想政治教育说服力消解的原因，主要包括多样化社会思潮的冲击、多元化价值观念的影响以及某些不良社会现象的影响。要化解思想政治教育说服力弱化的危险，增强思想政治教育说服力和实效性，必须重视和加强思想政治教育说服力建设。     

从“顾客永远是对的”看酒店服务人员与顾客间的角色关系

酒店业长期以来一直奉行“顾客永远是对的”理念,但客诉与客怨现象仍层出不穷.为弄清其中原委,本研究拟以批判的视角,运用场域理论、剧场理论和角色辩证观点来分析讨论酒店服务人员与顾客间的角色关系,并解读“顾客永远是对的”这一服务准则在现实中的不同解读与执行方式及其影响,以帮助酒店业者科学处理与顾客间的互动关系,实现共赢.     

人格理想:美学史研究不容忽视的方面我国先秦时代审美观念谈片

中国美学史的研究应该关注人格理想,一些美学范畴、命题才有各得其所的归宿;人格理想的嬗变决定着审美观念的嬗变.考察先秦时代的审美观念,尤为容易验证.<周易>所崇尚的是保合太和、兼备易简之善的"圣人",孔子可谓是乾、坤二德的最佳体现者,因而顺理成章地成为中华文化的奠基人.孔子之后正好出现了两极之间的翕辟成变:<孟子>推崇"大人"或"大丈夫",高扬乾健精神,<老子>(通行本)和<庄子>则尊崇内敛抱一的"圣人"或"至人",守持坤顺精神.屈原兼受儒家思想的影响和道家气质的濡染,其审美观念随着华夏民族文化中心的南移而得到广泛传播.至此,华夏美学形成儒、道、屈分立与互补的格局.     

加强专业实验教学的改革与创新

介绍了注重人才素质培养,不断更新教学内容,改革实验教学方法,改善办学条件,探索优秀化学人才的培养模式.     

建设新型高校后勤保障体系的探讨

后勤社会化改革是目前促进我国高等教育健康发展的重要举措,对高校的发展和建设起到重要作用,但是随着后勤社会化改革的深化,与之相关的配套改革滞后,严重制约了改革的进程,也影响了学校的稳定。本文根据有关高校后勤社会化改革的一些成功经验,对构建高校新型后勤保障体系转变阶段及采取措施进行了探讨。