全文获取类型
收费全文 | 1044篇 |
免费 | 20篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
管理学 | 56篇 |
劳动科学 | 10篇 |
民族学 | 139篇 |
人才学 | 36篇 |
人口学 | 5篇 |
丛书文集 | 175篇 |
理论方法论 | 51篇 |
综合类 | 526篇 |
社会学 | 47篇 |
统计学 | 20篇 |
出版年
2023年 | 11篇 |
2022年 | 18篇 |
2021年 | 10篇 |
2020年 | 13篇 |
2019年 | 9篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 6篇 |
2016年 | 8篇 |
2015年 | 12篇 |
2014年 | 49篇 |
2013年 | 36篇 |
2012年 | 46篇 |
2011年 | 60篇 |
2010年 | 68篇 |
2009年 | 48篇 |
2008年 | 46篇 |
2007年 | 38篇 |
2006年 | 42篇 |
2005年 | 36篇 |
2004年 | 17篇 |
2003年 | 30篇 |
2002年 | 30篇 |
2001年 | 28篇 |
2000年 | 36篇 |
1999年 | 17篇 |
1998年 | 13篇 |
1997年 | 15篇 |
1996年 | 31篇 |
1995年 | 34篇 |
1994年 | 18篇 |
1993年 | 17篇 |
1992年 | 16篇 |
1991年 | 12篇 |
1990年 | 24篇 |
1989年 | 20篇 |
1988年 | 22篇 |
1987年 | 14篇 |
1986年 | 12篇 |
1985年 | 14篇 |
1984年 | 10篇 |
1983年 | 14篇 |
1982年 | 11篇 |
1981年 | 17篇 |
1980年 | 8篇 |
1974年 | 2篇 |
1965年 | 8篇 |
1963年 | 4篇 |
1962年 | 3篇 |
1961年 | 2篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有1065条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
早在理性时代和启蒙时代(17、18世纪),西方解释学的哲学化进程就迈出了重要的一步,而不是等到施莱尔马赫出现以后。理性主义时代的解释学集中体现在丹豪尔的普遍解释学、克拉登尼乌斯的教育解释学、迈耶尔的符号解释学以及宗教的系统内的虔信派的情感和应用的解释学。它们都从不同的角度突出了解释学的普遍性,具有深刻的时代特点。 相似文献
102.
103.
本文利用微型实验对浓硫酸的脱水性和氧化性进行了实验.该法操作简单,现象明显,试剂用量少,对环境污染小,适合于课堂教学. 相似文献
104.
日前.江西人力资源和社会保障厅建立了高校毕业生就业创业工作省厅领导挂点联系制度。在该厅领导开展挂点联系活动的高校中.组织开展一次以促进高校毕业生就业创业为内容的“四个一”主题帮扶活动,即:安排厅领导到挂点高校举办一次“就业政策和就业形势”的宣讲活动:收集和筛选一批适合高校毕业生就业的岗位信息.进校园举办一场招聘活动; 相似文献
105.
照日格图 《内蒙古民族大学学报》2009,35(1)
本文首先给创造概念下定义,接着从恩格斯的论断说起,肯定了宇宙万物的根本规律或黑格尔的永恒理念,坚持了思维与存在的同一性以及知识是精神对概念的自我认识的观点.在此基点上,以黑格尔的哲学全书为基本线索和依据,较系统地考察了自在精神、自为精神的创造活动,较详细讨论了精神的观念性和显示及其精神创造的方法论.与此同时,总结了创造的本性是超越与限制的辩证统一,并且把黑格尔的精神创造与谢林的理智直观作比较得到了它们之间的一致性. 相似文献
106.
建设有中国特色的社会主义市场经济,需要企业家阶层。市场经济呼唤企业家。面对21世纪知识经济时代的来临和国际竞争的挑战,更需要发挥企业家阶层的重要作用。因此,需要人们首先正确认识现代企业家的地位、职能及重要性;需要政府和社会共同构建企业家的培育机制;需要建立体现企业家价值的年薪制分配制度。本文在对企业家的功能及历史作用,对企业家的培育机制,对中国实行企业家年薪制的实施构想等问题的阐述与分析中,继续倡导了尊重知识、尊重人才和贯彻马克思主义的按劳分配原则的思想观点 相似文献
107.
在《申报》的对面,一家看似很可怜而又显露时代光芒的报纸,便是国民党的党报,上海《民国日报》。它有一份代表五四运动以后前进的文化思想的副刊《觉悟》(还有星期评论),我们且看新近出版的《五四运动前后报刊目录》索引,就可以明白这种副刊如何和时代脉搏相呼应。 相似文献
108.
109.
110.
高等教育音乐教学质改浅议 总被引:1,自引:0,他引:1
宝音贺喜格 《内蒙古民族大学学报》2010,16(1):185-186
生源质量下降、教师压力过重、教学设备滞后、教改缓慢等是影响高等教育音乐教学质量下降的主要原因.应该采取相应措施,提高门槛,加快新型教育步伐,努力提高音乐教学质量.相信不久的将来高师音乐教师能真正起到推动中小学音乐教育的发展,确实提高音乐教学质量,达到音乐教学的目的. 相似文献