商业与人道主义合作议程

人道主义工作者,之所以和一些大型跨国公司的实地调查人员一样,经常被派往一些僻远、荒凉、甚至充满危险的地区,是因为他们往往具有共同的目标。 尽管人道主义工作者与跨国公司的实地调查人员的使命不同,但他们有时都不得不和穷苦的人们生活在一起。他们都富有同情心,并热衷于为穷苦人提供帮助。20世纪七八十年代,许多石油机械装置工人曾经在泰国湾协助联合国难民署高级代表处救助大批越南船民。1994年,卢旺达难民大批涌人坦桑尼亚境内,某建筑公司就曾大力援助联合国难民署高级代表处修筑道路及搭建难民营。在阿塞拜疆,一些经营能源的跨国公司也曾救助数以千万计无家可归的难民,帮助他们修房建屋。在全世界范围内,许多从事人道主义事业的人们,还对是否要和私营企业建立广泛的联系,持有颇为谨慎的态度,但上述     

工业发展速度计算方法的变迁

在我国 ,工业发展速度的计算有两类方法 :一种是工业发展速度的产值计算法 ,一种是工业生产指数法。工业发展速度的产值计算法的实质是采用综合指数法计算工业发展速度。工业生产指数法的实质是采用平均指数法计算工业发展速度。以上两类方法在实践中有三种操作方法 :1 .不变价格法。 2 .工业生产指数法。 3.价格缩减法。三种方法在不同的历史时期 ,适应不同的管理体制 ,起着不同的作用。以不变价总产值为依据计算工业发展速度已成为历史 ,用工业生产指数法计算工业发展速度正在实施过程中 ,将来随各方面统计力量的加强 ,用价格缩减后的工业增加值为依据计算工业发展速度将作为我们的首选方法     

临江仙·澳门回归

葡帝横行夺我土 ,百年屈辱难容。凄风苦雨月朦胧。家园遭破碎 ,血恨满填胸。完璧回归腾四海 ,九州潇洒威风。红旗招展耀长空。山河增特色 ,举世颂神龙临江仙·澳门回归@梁子灵     

《1895年—1945年间的中英两国与香港》一书前言

译者注：９０年代以来,内地与香港学术界之间的交流颇为密切。然而,香港学界的一些新颖而独到的学术见解仍然未能及时为内地学者所了解,当这些学术见解仅以英文发表时尤其如此。译介这类英文论著实属必要。１９９０年,香港中文大学出版社出版了香港大学历史系陈刘洁贞...     

茂名市人口就业状况动态分析

从事社会劳动并获得劳动报酬的在业人口,为社会生产产品和提供服务,是社会生产和生活的主体。分析研究和合理组织人口就业,对促进社会经济发展和提高人民生活水平有重要意义。一、茂名市劳动力资源利用情况据第三、四次人口普查资料,1990年中茂名市共有15岁以上在业人口2,602,294人,占全-市总人口的53.2%。其中劳动适龄人口(男15—59岁,女15—54岁)2,377,464人,比1982年增长7.9%。就业率为88.8%,比1982年降低了3.5个百分点。其原因,(1)随着教育事业的发展,15—19岁在校学生占同龄人口的39%,比1982年提高了7.5个百分点,使就业人口减少;(2)1966—1970年生育高峰期出生的20—24岁人口比1982年增长27.3%,超过同龄在业人口增长速度的21.2%,造成了巨大的就业压力;三是超龄在业人口达224830人, 比1982年增长了48.8%。占在业人口的8.6%,比1982年增加了2.2个百分点,影响待业人口就     

夕阳西下时——当代养老心态扫描

人到老年,如何做到老有所为,安度晚年,这是人们共同关心的问题。老人们自己呢,更是牵肠挂肚,他们在担忧、企盼,生怕自己老来无人管,老来不幸,企盼自己的晚年生活能平平安安。但人世间的事往往是事与愿违,由此,不知演出了多少闹剧、悲剧。 因此,在我国步入老年社会之际,有必要对目前老人们自身的养老心态及社会的养老现状予以关注。     

关于城市垃圾无害化处理问题——2015~2016年北京、台北的问卷调查分析

伴随中国城市化的推进,城市生活垃圾处理产生的问题日益突出,其中尤以人口众多的北京为典型。文章基于对走在垃圾无害化处理前列的城市——台北的深层调研,总结出台北市在垃圾处理政策设计、执行落实、专业流程、宣传教育等方面形成的一套完善的“台北模式”,进而结合北京垃圾分类处理的现状提出相关建议,希冀为北京市早日解决垃圾围城问题、实现“垃圾零掩埋,资源全回收”的绿色可持续发展城市。      

中小企业核心竞争力评价体系的构建

文章以全球金融危机为背景,从中小企业核心竞争力的内涵出发,运用AHP尝试建立中小企业核心竞争力的评价指标体系并进行系统研究和可行性分析,从中找出了影响中小企业提升核心竞争力的主要因素,为中小企业提升核心竞争力提供可靠的参考依据,为中小企业提升核心竞争力提出战略性对策.     

古代书院教育对现代大学德育教育的启示

现代大学的道德教育也一直困扰着高等教育工作者,如何才能行之有效的对高校学生进行道德教育不同学者也提出了不同的看法。书院作为古代高等教育的主要形式之一,它把道德教育作自己的教育核心,培养了很多德才兼备之士。本文从对书院的道德教育进行分析,力图管窥书院的一斑,为现代大学的道德教育提供些许借鉴及启示。     

漫谈历史课的兴趣教学

培养学生对学历史的兴趣，方法有五培养积极情感,激发学习兴趣；运用直观性教学方法，提高学习兴趣;发挥语言的魅力，启迪学习兴趣；运用历史谜语，增强学习兴趣；组织课外参观活动，引起学习兴趣。