古代讼师群体——猫鼠游戏中的艰难生存

古代的讼师，是一个以帮人办理诉讼事务、替打官司的人出主意、写状纸为职业的群体，和我们当今的律师职业异曲同工。     

市场、制度与网络:产业发展的三种解释范式

产业发展长期以来一直是社会科学研究的重要内容,从现有的理论来看,主要形成了三个理论解释范式,即以新古典经济产业理论为代表的市场主义的解释范式、以历史制度学派和组织制度学派为代表的制度主义的解释范式,以及以网络和社会资本等新兴产业理论为代表的网络主义的解释范式.这三种理论范式分别把市场机制、制度与产业政策、产业网络与社会资本等因素视为产业发展的核心机制.在一定意义上,这些解释范式分别存在着"市场决定论"、"制度决定论"与"网络决定论"的倾向.     

高中新课改语境下教师教学软实力的提升

高中新课程有效实施的能动力是教师的"软实力",本文通过对新课程实施中存在的问题,提出加强教师的培训,真正使新课程培训落到实处,提高教师开发和利用课程资源的能力等措施提升教师新课程教学水平。     

社会主义新农村与小城镇建设

建设社会主义新农村不能只是在现有城乡格局上添砖加瓦,而应与发展小城镇结合,才能提高农村公共经济资源的利用效率,避免重蹈过去搞运动、形式化的覆辙.在农村小城镇过程中要统一规划,发挥优势,形成特色,搞好公共基础设施建设,实行一元化的公共政策.     

课堂交流效率低下探究意识何来

课堂教学是提出问题、解决问题、再发现问题的动态发展过程,问题提出和问题解决是构成课堂教学的两个重要元素.课堂交流是实现教师教和学生学的重要手段.随着新课程改革的呐喊声,课堂教学形式已从"满堂灌"转向了"满堂问","满常问"中的"问"为提问,大部分教师用提问控制整个课常,把"课堂问"简单理解为课堂交流,理解为互动教学.课堂提问中记忆性问题较多,提问技巧单一,具体如下:(1)教师与学生记忆性问题交流多,推理问题交流次之,强调知识面:(2)课堂交流喜欢集体提问回答,回答问题方式比较单一,教师控制课堂,教师是主体,学生是客体;(3)注重教师单方面的交流,喜欢用鼓励、称赞占领课堂;(4)教师与学生,学生与学生交流时间短,空间窄.     

谈EDA实验室建设

本文依据电类学科建设及专业发展现状 ,论述建立 EDA实验室的紧迫性和必要性 ,提出了 EDA实验室建设的实施方案。     

当代中国的政治稳定机制分析

政治稳定是政治发展领域的重大课题。在研究中国政治发展过程中的政治稳定问题时，应该从分析影响政治稳定的因素出发，探索从不稳定转向稳定的条件和途径，根据中国的历史和现实，对当代中国的政治稳定机制做准确的把握和精当的分析，并提出提高机制效能的办法。     

城市交通生态化呼吁公众参与

近年来,一种更人性化的、良性的、可持续发展的交通模式——生态型交通已逐渐被人们认识和了解。生态型交通就是利用生态学原理,通过合理规划布局,采取适当措施,在符合生态型城市发展和建设要求的基础上,使交通系统成为低能耗、低污染、人性化的服务体系,为人员流动、物资流通提供方便、快捷、舒适的交通服务,最终达到城市经济、社会、环境三者发展的持续和协调统一。城市交通生态化包含的内容是多方面的,     

市民社会团体在近代城市化过程中的作用探析

近代市民社会团体在近代城市化过程中发挥了十分重要的作用,充当了官府与广大市民之间的中介。近代城市市政建设及公益事业的扩展,正是在市民社会团体与官方的共同推动下实现的。在此过程中,已具雏形的市民社会团体在城市近代化建设过程中进一步整合了自身的集团凝聚力,发展了自身的权限。     

反思名师课堂 促进自我发展

重庆市教委、市教科院2008年秋季举行特级教师送教下乡活动,给我们农村学校教师提供了难得的学习机会。听了重庆市朝阳中学数学特级教师饶英老师上的示范课,我收益良多。反思