新课程标准下化学探究性学习的探索与实践

探究性学习是新课程倡导的主要学习方式,转变学生的学习方式,实施以探究性学习为主的多种学习方式,是课程改革的突破口.探究性学习具有实践性、创造性、广泛性、自主性、民主性的特点,其目标定位是培养学生信息收集和处理能力、合作意识、创新精神、科学态度以及对社会的责任感和使命感;探究过程包括提出问题、尝试探究、交流提炼、有效迁移;探究内容广泛,包括探究性实验、开放性化学问题、跨学科综合问题、联系实际的现实问题以及社会热点问题等.     

“两个同步”之我见

今年两会温家宝总理在政府工作会议上提出"两个同步",即"居民收入增长和经济发展同步,劳动报酬的增长和劳动生产力提高同步,从而使经济发展成果真正惠及全体人民",并将此纳入"十二五"规划。本文从我国目前经济现状出发,分析该提法在"十二五"期间的经济意义。