从惯习—场域理论到群体信任的构建——以某事业单位食堂就餐人群类分为例

社会群体的信任构建涉及个人之间、小团体间的信任培育。布迪厄的惯习—场域理论提供了对个人之间、小团体间信任培育的较好分析蓝本,依此可导入某事业单位食堂的就餐人群案例,并对就餐人群的类分特征加以挖掘和剖析。研究发现,就餐人群的类分特征对群体信任的构建具有正相关作用和样本意义,但其动力机制要在对"物以类聚,人以群分"的类分人际圈四大特性的社会学的解释中去寻找。作为这一努力的标志性发现,信任的"情景丛"模型指明了实现群体信任的决定性条件就是各方达成理想的均衡,并由此构成从四个方面重建群体信任的理论基石。     

“农超对接”模式下稳定果蔬产品价格机制分析

蔬菜与水果产品是关系到城市居民生活和广大农民切身利益的主要菜篮子品种之一,其价格波动的影响因素复杂多变,难以控制。农超对接模式的广泛开展,实现了果蔬产品直接由合作社与超市等销售终端进行对接。超市则在为消费者提供良好的购物环境、均衡的时间供应、质量安全的、品种日益丰富的果蔬产品的同时,应该利用其在信息化系统建设等方面的优势,通过其健全的采购机制和销售机制,为建立果蔬产品价格的预警机制创造一定的条件,发挥其在稳定价格、缓解农民产品滞销方面的作用。从而通过建立内在利益联系机制,实现果蔬产品价格"事先预警、事中控制、事后综合治理"的长效机制。     

中国啤酒产业市场结构与市场绩效的关联性研究

文章基于产业组织的市场力量理论和效率结构理论,针对中国啤酒产业自1995年以来的市场结构与市场绩效的关联性进行研究.研究结果显示:该产业不仅市场绩效受到经营效率和市场结构的综合影响,而且经营效率与市场结构同样存在关联性,说明中国啤酒产业市场绩效提升的根本原因是经营效率的提高;与市场绩效具有正相关性的市场集中度,则与近20年来的并购和新建等投资活动密不可分.研究表明资本优势和管理优势是啤酒产业寡占市场企业的核心竞争力.最后,文章结合该产业的市场特质,提出了提高管理整合水平,对并购加强反垄断和战略协同审查,适度扶持国内资本控股企业以及提高啤酒产业安全等政策建议.     

增强公务员依法行政能力的途径

提高公务员依法行政能力是全面推进依法行政、建设法治政府的迫切需要,是落实依法治国方略的根本保障。本文从加强依法行政意识、提高依法行政能力、加强程序观念、注重法制宣传等方面进行了分析,提出了建议与要求。     

产业高端化及其评价指标体系

所谓产业高端化,是指产业从相对“低端”向相对以高科技、高附加值、高智力密集性为特征的“高端”不断攀升的可持续发展过程。产业高端化应该从产业发展状况以及产业发展所需要的外部环境对产业的支撑水平来进行测度。其中,产业发展状况可从产业的规模、结构、质量、竞争等角度分析,而产业支撑水平主要从资源循环利用程度、资源可持续性、环境可持续性以及服务支撑体系来考察。由此形成一套具有系统性、针对性、客观性和可操作化的指标体系,来识别和遴选高端主导产业。     

水族稻田祭祀舞蹈研究

水族在长期与大自然和谐共存的生产活动中,创造了丰富多彩的祭祀舞蹈文化。在祭祀舞蹈里,水族把耕、播、收、藏的“生”与“养”的丰实如意当做其最高目的,把天地间的精神投入去促成人人关系、人天关系的和谐,求取风调雨顺、五谷丰登、国泰民安、人畜兴旺,实现人与自然的和谐统一。水族稻田祭祀仪式舞蹈作为一种文化形态,其不断变化、不断创新,彰显充满生命的活力,成为蕴含人与舞蹈互相关联的永恒话题。     

浅谈"三助"工作与研究生培养

研究生兼任助教、助研、助管工作是鼓励研究生参加实践、提高自身综合能力和科研水平、缓解经济压力的一个有效途径,是研究生成才的重要环节。针对当前"三助"工作普遍遇到的问题,迫切需要拓宽经费来源渠道;建立健全评估机制;对参与"三助"工作的师生进行必要的引导。     

说“寤寐思服”

《诗·关雎》“求之不得,寤寐思服”之“服”,《毛传》释“思”,《郑笺》释“事”。后世多从《毛传》而无异议。但释“服”为“思”,先秦典籍中无旁证。王力先生说:“解释古书要注意语言的社会性。如果某字只在《诗经》这一句有这个意义,在《诗经》别的地方没有这个意义,在春秋时代(乃至战国时代)各书中也没有这个意义,那么这个意义就是不可靠的。”(见王力为向焘《诗经词典》写的序文)这话说得极是,释“服”为“思”就属于这种情况。     

关于如何在高校开展爱国主义教育的若干思考

关于如何在高校开展爱国主义教育的若干思考潘非欧爱国主义，它作为、一种“经过千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情”（《列宁全集第２８卷人民出版社１９５６年版第ｉ６８—１８９页），历来得到中国人民的尊崇，尤其是去年颁布了《中共中央关于进一步加...     

改革《世界近代史》教材的几点设想

当前我国现实生活发生了重大变化,各行各业掀起了改革热潮.这一现实状况向世界近代史教研工作者提出了改革《世界近代史》教材的任务.的确,世界近代史这门学科要在实现“四化”的过程中充分发挥它的启迪与垂训作用,就必须认真进行各项改革,否则这门学科就将远远落后时代的要求,脱离广大人民群众的需要。那么,究竟改什么,怎样改呢?