论我国农业的经济计划及其实现问题

计划经济是社会主义经济的重要特征,是社会主义优越性的重要表现。我国宪法第十五条规定“国家在社会主义公有制基础上实行计划经济。国家通过经济计划的综合平衡和市场调节的辅助作用,保证国民经济按比例地协调发展。”这是我国三十年来社会主义建设经验的科学总结。计划经济作为一种制度,在各个经济部门都是要坚持的,统一的;但作为体现计划经济的经济计划,在不同的经济部门和不同的经济形式中,其计划形式和计划要求,则应是有所不同。因此,对我国计划经济问题的研究,必须分别对工业、农业、商业等部门进行具体的探讨。本文仅想就农业如何坚持计划经济,即农业须     

略论高校教学管理人员的继续教育

高校教学管理人员的素质和能力现状表明 ,对其实施继续教育很有必要。继续教育可通过在职学习、脱产半脱产学习、参观考察、学术交流及自学等形式 ,着重在职业道德素质、文化知识素质及科研能力培养等方面进行。     

上海市青年学哲学小组调查附记

今年四月以来,上海市陆续成立了不少青年哲学小组。仅据杨浦区、交运局等地区和部门的不完全统计,已有53个小组、近八百人参加学习。这些小组的出现,是社会生活的发展在青年思想上的反映,值得研究。怀着这样的动机,我们走访了上海图书馆哲学读书会、上运六场、向明中学、五角场小组等12个哲学小组,通过参加他们的学习、讨     

浅谈作文教学中想象能力的培养

想象是“大脑对原有的表象进行加工改造而形成新的形象的心理过程，是以表象为内容的特殊形式的高级认知活动”。想象力是智力的重要组成部分，是思维能力的重要表现，是创造力最本质的内涵。通过有效的写作训练活动，学生的想象力能得到不同程度的提高。基于初中学生的主要思维风格和想象的特点，作文教学中想象能力的培养可从以下几方面入手。     

浅析数学教师在创造教育中应具备的基本能力

培养创造性人才是我国的基本国策.创造性人才的培养关键在于教师.因此,对于数学教师在创造教育中要更新知识,与时俱进,树立创新思想,发挥知识再创与鼓动潜能,重视学生自学能力与大胆猜想能力的培养.在提高自身素质的同时,挖掘学生创新潜能,做好教学、科研及社会实践工作.     

全球暖化是危机也是商机

美国前副总统艾尔·戈尔在最近一次发言中说:“气候变化是一个重要的环境问题。目前科学权威普遍达成的一项共识是:全球变暖很可能是由人类的活动造成。我们必须采取实质性的行动来减少温室气体的释放。”     

六次甲基四胺合钴（Ⅱ）配合物的室温固相合成及其热色性

以六水合二氯化钴与六次甲基四胺为原料通过室温固相反应制得了钴（Ⅱ）-六次甲基四胺配合物，采用化学分析、IR、DTA和TG等手段对合成产物进行了袁征．并与液相合成法进行了比较，结果表明：配合物中Co（Ⅱ）与六次甲基四胺的物质的量之比为1：2，将六水合二氯化钴与六次甲基四胺以不同比例混合反应，所得的产物组成都为CoCl2·2C6H12N4·6H2O，该配合物具有良好的热致变色性能．     

英国民商事管辖权制度的主要特色及其对我国的启示

英国是个多法域国家,各法域有独立的管辖权规则;英格兰存在两套独立的、差别颇大的民商事管辖权制度;除成文法外,英格兰还存在大量有关确定民商事管辖权的判例;英格兰普通法民商事管辖权具有过分性,英格兰法院的普通法管辖权取决于传票的送达,而传票的送达可基于被告在管辖区内的出现。在“惯常居所地”管辖、保护性管辖、协议管辖、专属管辖、管辖权冲突的协调、中止诉讼和禁诉命令、区际民商事管辖权和判例法制度方面,英国的民商事管辖权制度可为我国提供诸多有益的借鉴。     

以“人”为本 把德育人性化

德育工作要有人性,以人为本。这就要求我们的教育要体现出入性、人的发展变化。谁把握了这一点,谁的教育就能把人的灵性与潜能挖掘出来。著名的教育改革家魏书生在他成名后,仍担任校长、书记,兼两个班的班主任和两个班的语文课,尽管他有三分之二以上的时间在外面作报告,开讲座,但他回校以后从未补课,教学成绩始终处在遥遥领先的地位。他就是把学生当作一个人,发挥学生人的能动性,而不是像有的老师那样把学生当作一个任教师灌输的容器。给学生犯错误的权利。在联合国《儿童权利公约》中郑重告示:玩耍是儿童的权力;儿童有犯错误的权利。在我国很多