试论清政府治瑶政策的强化--以道光壬辰年间瑶民起义的善后处理为例

明清鼎革之后,清政府采用主抚的治瑶政策,瑶区较为平静.但道光壬辰年间,楚、粤、桂三省接连发生较大规模的瑶民起义,打破了瑶区承平已久的局面,并给予清王朝以沉重打击.起义平息之后,清政府通过对起义的善后处理,调整其治瑶政策,从政治、军事、经济、文教等方面呈现出强化趋势.     

《近世学风与毛泽东思想的起源》简介

浙江省社科院哲学所丁晓强博士所著的《近世学风与毛泽东思想的起源》(贵州人民出版社1992年5月出版)一书从学风的演变入手,抓住了明末清初以来中国文化发展的内在矛盾运动,分析了汉宋学之争、经今古文学之争、中西学之争的承续联系及其意义,从而在更宏观的角度把握了传统文化在近代的运动脉搏,揭示了毛泽东思想产生与发展的必然性。     

论唐太宗皇后长孙氏

太宗皇后长孙氏,长安人,是隋右骁卫将军长孙晟的女儿。她少小的时候就喜爱读书,并深识礼法。十三岁时就入宫为太宗之嫔。武德元年(公元618)封为秦王妃。九年(626)“玄武门之变”后,秦王李世民被立为太子,她被封为皇太子妃。不久,李世民即皇帝位,她被立为皇后。     

一种评估光学系统焦深范围的方法

本文提出绘制特征孔径的子午和弧矢场曲曲线的方法,用以控制各种象差的平衡,达到纵观光学系统焦深范围的目的。     

读者适用的汉字排检法

汉字排检法可分为音和形两大类。因为汉语拼音方案比较通行,提到从音的汉字排检法时,人们首先想到的是汉语拼音。从信息论的观点来看,现代方块汉字的独立信息量为9.5bit,普通话单音节信息量为7.5bit。人们是利用语言思考问题的,而语言的核心是字音。汉字的字音是主要信息,占整个汉字信息量的四分之三弱,字形是附加信息,占整个汉字信息量的四分之一强。不知道字音,就很难记住字形。字音一旦成为人们头脑中的内存信息,无论是     

貫彻少而精 反对多而杂——学习毛主席教育思想的一点体会

少而精的教学原則是毛泽东教育思想的一个重要部分。貫彻这个原則,是当前进一步减輕学生学习負担、提高教学质量、調动学生学习的主动性和积极性、促进学生在德、智、体諸方面得到全面发展的中心环节。因此,能否在教学中作到少而精,关系到党的教育方針是否能得到全面貫彻和能不能培养又紅又专的革命接班人的大問題。貫彻少而精的教学原則,就是要从学生的培养目标的全局着眼,从三大革命实践的需要和学生实际出发,教得又好、又少、又精,要求抓住精华,学得精通,活学活用。它是辯証唯物主义的教学思想。少而     

睁开你的眼睛 透视辽远的世界——湖北大学中文系部分青年教师、学生“关于湖北文坛现状”座谈综述

在中国文学各领风骚的整体格局中,湖北文坛落伍了。这一呼声使许多湖北文学界,文艺理论界的仁人志士莫不有同感。然而为什么渊远流长的二千多年楚文化的瑰丽风彩在今天黯然失色?原因何在?一九八八年四月十六日下午由湖北大学中文系青年教师余艳波牵头组织,该校中文系部分青年教师、学生对此进行了座谈。《武汉青年报》编辑谭文祥参加了讨沦会后。该报以小说、诗歌两版篇幅刊出座谈发言,激起了社会的强烈反响。     

论农产品生产流通新矛盾及调节思路——兼谈农村第二步改革的实质问题

<正> 继我国农村第一步改革即推行联产承包责任制取得巨大成功之后,以1985年的粮棉减产为信号,预兆着我国农村经济发展面临着新的矛盾和困难,明显的标志是,农产品生产、流通激励弱化,市场机制紊乱,价格起落不居,利益纠葛纷起。种种迹象表明,农村的下一步     

数学教材内容的动态生成性及其教学探索

数学教材内容并非单一的凝固不变的,而是一个持续生长的、开放的"生态系统",它的教学意义在师生的互动和体验过程中生成和充实.数学教师应根据学生的认知结构选择教学内容,善于教学过程的"非预期因素"转化为教学内容,为体现数学教育价值而"再创造数学".     

抗战时期国民政府的“劳工统制”与劳工立法

抗日战争时期,为解决劳工缺乏及技术工人无序流动等问题,促进战时生产和维护社会问题等方面的需要,南京国民政府一度放弃"劳资协调"方针,实行"劳工统制"政策。在对《工会法》《工厂法》《劳资争议处理法》等进行修正的基础上制定了一套涉及工会管制、限制工资水平、自由雇佣及技工管制等方面的临时法律法规。这些法律法规在重点地区及相关行业的实施,虽然强化了对工人的统一管理和控制,但在影响工人生产情绪,降低生产效率等方面也带来了一些负面影响。