走出冲突 走向和谐

民主、开放、多元的21世纪,学校教育面临许多重大的挑战,挑战之一是教师队伍的成长与学校管理中的矛盾冲突。这种矛盾冲突集中表现为:教师发展的个性化、多元化与学校管理的系统性、程序性之间的矛盾;教师自我发展需求的高涨与学校管理的规范性之间的矛盾冲突;教师专业发展的迅速性与教育管理的滞后性之间的矛盾冲突。由于目前我们推行的学校管理方式是较为严密的等级模式,即十分注重上下之间的服从关系,又由于学校是以专业技术人员为主组成的组织,一般来说专业技术人员具有较强烈的民主参与、自我管理的意     

账客:让梦想照进现实

别人是"睡觉睡到自然醒,数钱数到手抽筋",我是"睡觉睡到手抽筋,数钱数到自然醒".我每月工资加稿费也挣得不少,不知为什么,竞也沦为月光族.     

外星空写传奇——三位海外华人的故事

改革开放后,一大批中国知识分子离开祖国奔赴世界各地,开始了他们在异域他乡求学创业的艰苦历程。记者目前采访了几位闯荡海外的中国人、记录下他们的奋斗历程和成功经验,以飨读者。     

三味书屋

《花花公子传奇》 作者:金艾顿 出版:中国戏剧出版社 定价:22.00元 有人这样评价美国现代文化的三驾马车——汽车、电脑,《花花公子》。一本刊物竟有如此特殊的地位,的确令人称奇。这本《花花公子传奇》告诉您的就是杂志的创办者、传煤巨子休·曼·赫夫纳成功的故事。     

刘宇一:巨笔如椽绘乾坤

画家刘宇一的创作获取的是艺术与商业的双丰收:艺术上他的作品被记入史册,商业上带来了数以千万的收益。刘宇一的过人之处就在于他“思接千载,视通万里”的远见卓识,在于他从民族与时代去看世界的高视角……刘宇一给我们的启示,不仅仅在绘画上,请看《刘宇一:巨笔如椽绘乾坤》。     

德育为首 心育为本——开展“修身”活动 开发人格潜能 促进学生发展

我们在教育教学中实施“智力潜能开发”的同时,也应注重“修身与人格潜能的开发”,即通过启迪学生开展“修身”活动,优化自身的人格素质,显示出一种求知发展和拼搏成才的强大精神力量,从而使学生在德、智、体等方面生动活泼地主动地发展。现就学生的“修身”与人格潜能开发,谈谈我们的认识和做法。一、启迪学生“修身”,养成良好人格品质所谓“修身”活动,来自我国传统文     

三味书屋

在这个大众投资时代,如何投资理财是大众关注的热点。刚刚进入中国的基金管理公司引起了许多国人的兴趣。本书向您介绍的就是全球最大,业绩最佳的共同基金管理公司的领导者彼得·林奇的投资方略。彼得·林奇有着传奇般的历史:他被誉为华尔街投资业之神;每100个美国人之中,就有1人委托他投资;他在10年中连续投资回报率达     

发挥政府主导作用 推进区域教育均衡发展

教育的本质就是要为增加人民幸福、提高人民生活质量、促进经济社会发展服务。重庆经济技术开发区（以下简称重庆经开区）要建成都市风貌展示区，在重庆市乃至中国西部地区率先全面实现高水平的小康社会，一个重要的标志，就是各级各类教育均衡优质协调发展，进而按照经济发展和社会进步、人民需求建立现代化教育体系。近年来，乘改革开放之春风，倡教育强区之良策，重庆经开区坚持以人为本，均衡、协调、办人民满意的教育，谱写了重庆经开区教育绚丽的一章。     

艺术品市场呼唤经纪人

改革开放带来的经济发展使人们的物质生活水平大为提高,在精神生活上的投资比重也逐渐加大,对于个人文化修养和家庭艺术氛围的追求成为时尚。这就促进了艺术品市场的繁荣。如何使艺术品市场机制健全、运作通畅?一支高素质、专门化的艺术经纪人队伍的出现殊为重要。     

关于藏医学基础三大因素的初步研究

藏医药学具有二千多年的悠久历史,是祖国传统医学的组成部分。藏医具有独特的理论体系和医疗方法,在人类医学史上占有显著的地位。藏医三大因素是藏医理论的基础,对藏医三大因素的研究是藏医学研究的根本。三大因素学说是古代藏医的一种哲学思想,它广泛地应用于生理、病理、诊断、治疗等方面。三大因素学说产生于吐蕃王朝初期,完善于吐蕃中期。它是以“万物本源于气”的观念为基础发展起来的。藏医典籍《月王药诊》中较为详细地阐述了三大因素学说。