史学批评:中国文学批评的前结构

中国文学批评中保有一种先验的东西,存在着一个先天的前结构,即传统的史学批评。中国古代史学意识的自觉先于文学意识的自觉,史学批评的观念与方法渗透于后代文学创作和文学批评的各个方面。从思想渊源来看,史学批评是文学批评的重要思想来源之一。     

基于区块链的野生农产品溯源系统

【目的/意义】针对高附加值野生农产品溯源难题,以实现此类野生农产品源头可追溯、全程可追踪为目标,利用区块链、物联网等新兴信息技术,构建一种适用于野生农产品供应链溯源需求的区块链系统架构。【设计/方法】设计一种成员信息权限动态管理方法、“双轨”的数据存储机制以及可追溯性智能合约,开发一个前后端分离的原型软件系统并开展应用研究。【结论/发现】为高附加值野生农产品供应链溯源提供新的解决方案,提升农产品供应链信息的透明度并实现了溯源信息的不可篡改性,提高消费者对高附加值野生农产品的信任程度并降低产品造假的风险。     

网络舆论生态特点、问题及治理路径——以2021年河南省网络舆情事件为例

网络舆论生态是网络舆论生成、演变的生态体系,是由舆论主体、舆论内容、舆论载体、社会背景、治理水平总和而成的系统性状态,它是社会心态最直观的反映,也是社会治理水平的体现。近年来,网络舆论生态发生了重大变化,其中有积极的一面,也存在一些问题。网络舆论生态具备系统性、社会性,其存在的问题也并非单向的管制所能解决。改善网络舆论生态是治理共同体的共同责任,只有人人各尽其分、各适其宜,网络舆论生态才能进入良性的轨道。     

中原经济区空间就业格局演变研究

基于地理统计和空间计量实证方法,研究中原经济区2000年和2013年的全局与局域空间就业格局演变.结果表明,从全局看,2000年和2013年均为“背空”就业格局,除初始的3个中型就业聚集中心外,未形成大型就业聚集中心,就业核单元年均复合增长率为1.37％.从局域看,中原各市2000年存在显著的东进效应和不明显的南下效应,2013年则存在显著、势均的北上、西进效应.因此,中原经济区应加强地区协同合作来改善就业格局.     

公民社会视阙下高校学生社团的功能重构

发端于西方的公民社会理论自上世纪九十年代开始成为理论界的研究热点,在我国学者对西方公民社会研究范式的反思与超越中,不仅使该理论获得本土化发展,更使公民意识、公民责任等观念逐渐融入人们的日常生活。高校学生社团作为大学生自治的重要组织载体,在其传统功能之外,具有第三部门特征的学生社团潜在功能也日益显现。从公民社会理论及第三部门的发展实践出发,对高校学生社团的传统功能及潜在功能进行了深入分析。新时期背景下,就高校学生社团的功能重构提出了可改进的思路。     

流浪儿童救助保护中的基本问题辨析

在流浪儿童救助保护的目标、手段及方式上一直存在观点的对立,这其实是思维套路化的表现。流浪儿童的救助保护不是一个单纯的技术问题,其根本在于仁爱之心。如果丧失了根本,一切所谓的救助之法都会出现偏差,救助工作就会在两端中循环。只有回归救助之本,才会有切实可行的救助办法。     

海洋能发对社会经济影响的评价研究简

近年来国家对海洋能的发展越来越重视，但关于如何评价海洋能开发效益的研究还处于起步阶段，并未形成统一的规范。文章坚持主观与客观评价、传统与现代评价相统一的原则，对海洋能开发对社会经济影响的评价技术规范体系进行了设计，从综合评价角度分析海洋能开发对社会经济的影响。同时引入系统工程方法，通过建立系统动力学模型，静态模拟出海洋能开发对社会经济影响的运行机制，为进一步动态仿真海洋能开发效益提供了重要借鉴。     

飞虎将军陈纳德与中国抗日战争

一、鏖战在燃烧的天空 1937年,远东的紧张局势吸引了太平洋西岸美国著名空军战术家陈纳德,他不惜丢掉自己的安逸生活来到中国,与中国人民风雨同舟,安危与共,战斗在燃烧的天空。陈纳德,1890年9月6日出生在美国德克萨斯州的康麦斯,童年是在路易斯安那州田纳河流域度过的。他喜欢在家乡的原野上狩猎,热衷于阅读英雄传记,崇拜书中的英雄人物,富     

柏林——施普雷河上的雅典

德国首都柏林,是一座历史悠久的欧洲城市,位于北德平原中央,哈韦尔河与施普雷河交汇处,是欧洲重要的贸易、交通枢纽之一。恬静的施普雷河贯穿市区。1871年俾斯麦统一德国,柏林遂成为普鲁士“德意志帝国”首都,逐步发展成德国政治、经济、文化的中心,被称为     

语文知识内化为读写能力的途径─—谈语文课堂教学的可依据性原则

一个中学毕业生，在小学、初中和高中阶段，分别有2160课时，600课时和400课时学习中国语文，教学总时数达到了3160课时，实际上课时数远远超过这个数字，可效果并不尽如人意。同仁们都在探讨走出误区，摆脱困境的办法。我从教学双边活动实践中切实体会到：语又知识点散乱，能力训练没有科学的序列，较难落于实处，有一定盲目性、随意性。作为语文教师，不仅要把基本的语文知识传授给学生，同时应该通过多种形式，多种途径有效地提高学生的阅读能力、写作能力和欣尝水平。用精要、好懂、有用的语文知识进行可依据性教学。达到语文读写知识向…