论建设全面小康社会

本文分析了全面小康社会经济建设具有转轨性、居民消费具有享受性、生活富裕具有共同性、社会进步具有全面性和各项保障具有福利性五个基本特征 ,提出了全面建设小康社会的主要前提和根本保证 ,重点在农村 ,难点在西部 ,基点在就业 ,根本在发展     

马克思主义哲学与人学

一近年来，国内哲学界对人的问题的研究方兴未艾，对人学性质的理解见仁见智，而对哲学与人学关系的看法，更是歧见纷呈，众说不一，但在国内哲学界有一种似乎很新潮且有一定影响的说法，即哲学就是人学。主张“哲学就是人学”的人认为，人是世界的主体，哲学应以人为本，人是哲学的出发点、中心和目的；哲学研究的对象是人的世界，它是通过对人的理解来理解世界的，哲学在内容上是自我认识的理论。所以，简而言之，哲学就是人学。持“哲学就是人学”观点的人还有一种说法，即哲学的当代形态是人学。因为哲学应反映时代精神和自身发展的内在…     

我国农业转变时期的政策创新

现阶段我国农业正处在由传统农业向现代农业转化的重要时期。江泽民同志在《在农业科学家座谈会上的讲话》中指出 :“近期农业中大量发挥作用的还是常规农业技术 ,或者说是常规农业技术再加上一些现代科学的先进的方法 ,还没有到主要和完全使用生物工程的程度。”江泽民同志从农业生产力水平发展的程度分析问题 ,把我国农业定位到传统农业末期和现代农业初始期之间 ,其理论依据就是我国近期农业还是常规生产力 ,还没有达到以生态工程为标志的现代生产力。中国共产党执政后 ,我们顺利地完成了延续了几千年的封建农业向社会主义农业的转变。改…     

从统购包销走向开放经营、大活大管——天津蔬菜产供销体制的研究

蔬菜产供销体制是社会对蔬菜经济再生产全过程实行管理的一种控制模式。它能否顺利实现并促进经济发展,取决于它具备的机制、谋取达到的目标、采取的调节手段和必须满足的约束条件这四者间是否协调并符合当时的社会经济条件。这是本文的出发点。 一、蔬菜的统购包销体制及其内在矛盾 从1960年开始,天津蔬菜的产供销确立了统购包销体制。二十多年的实践证明,蔬菜的统购包销是一种单目标的行政机制集权控制模式,是国家在经济困难、物资匮缺、城     

词比兴寄托的语用学判断方法

词的比兴寄托是中国古代文学研究的热点和难点,惜当前多从宏观的角度提出判断标准.现尝试从微观的角度,将汉语语用学与中国古代文论相结合,提出作者、文本、读者三位一体判断词有无寄托的判断方法,为词的诠释提供一个新的窗口,也为西方文论关于作者、文本和读者在诠释作品时的重要性之争提供一定的参考价值.     

“刑法”一词略探

本文拟从中国历代刑法的名称及字形,音义方面的发展变化作简略的探讨。中国最早的法律产生于黄帝时代,名曰《李法》或《理法》。《汉书·胡建传》:“黄帝理法曰:壁垒已定,穿(?)不由路,是谓奸人,奸人者杀。”从其内容看就是惩罚犯罪的法律。唐、虞时代的刑法名称,根据《尚书·舜典》:“慎徽五典,五典克从”;“修五礼”;“汝作土”。《尚书·吕刑》:“率义于民棐(音匪)彝(音移)。”的记载,可见唐虞刑法的名称有“五典”、“五礼”、“士”和“彝”。     

奥苏贝尔有意义言语学习理论在成人教学中的应用

奥苏贝尔是美国当代著名的认知教育心理学家，他于本世纪６０年代提出了影响深远的有意义言语学习理论，强调学习的有意义性和学习者已有认知结构对后继学习的意义和作用，并提出了与之相应的教学原则。本文试就其理论在成人教学中的应用作简要分析，并提出相关建议。 奥苏贝尔的有意义言语学习理论及其教学原则的内涵与分析： 一、有意义言语学习的标准 奥苏贝尔把学习者的学习分为两大类：有意义学习和机械学习，并认为有效学习的关键是有意义学习，即学习者不仅要记住教科书上的词句与符号，而且能够理解这些符号所代表的实质内容，使符…     

盘古神话研究的重大突破——《盘古国与盘古神话》序

盘古是中国“天字第一号”的人物,是开天辟地的创世大神。“自从盘古开天地,三皇五帝到如今。”许多唱本一开头就唱这两句,逐渐成了人们的口头语,谈起中国的历史来,顺口就会把这两句话说了出来。中国的广大民众过去多不识字,但是对中国古史却耳熟能详,靠的是什么靠的就是口传的     

砂砾回填台背压实度标准试验研究

通过理论分析及现场试验研究得出了砂砾回填料压实度与变形模量、压实度与碾压遍数之间的关系．从而为合理确定砂砾回填台背的压实度标准提供了可靠的依据．经实体工程验证所建议的压实度标准合理可行．为减小砂砾回填桥台背沉降提供了参考．     

农学专业自学考试可持续发展探讨——基于湖南农业大学的实践

长期以来，我国农学专业自学考试人才培养模式存在诸多问题，湖南农业大学农学专业通过自学考试的改革实践，取得了农学自考可持续发展的成功经验，探索出了农学自考可持续发展途径，总结出了农学自考可持续发展要解决的重点是“打牢基础，拓宽专业，强化实践，主动适应社会”。