张问陶性灵诗论兼与袁枚、赵翼性灵说之比较

乾嘉时期著名诗人张问陶,是继袁枚、赵翼之后的性灵派的集大成者。张问陶论诗与创作皆主性灵,求创新,要求"诗中有我"。他的性灵诗论一方面与袁枚、赵翼性灵说相通,一方面又合而不流。张问陶在注重情感和灵性的同时,继之以社会阅历和实践,还公开标举"风雅"精神,这无疑是对袁枚性灵说不足或弊端的补救,从而发展了性灵说。     

USOs研究及其对中国创业研究的启示

简要介绍了USOs的概念，分析了USOs的衍生过程，探讨了促进USOs成功的保障机制，最后提出了USOs对中国创业研究的启示。     

新栽培区尾叶桉人工林的生物量和生产力

采用收获法和相对生长法对田林县不同年龄尾叶桉人工林的生物量和生产力进行了研究.结果表明:尾叶桉林分生物量随着年龄的增长而增加,0.4年生林分生物量为6.18 t/hm2,2.4年生林分为32.09 t/hm2,4.4年生林分为80.59 t/hm2;不同年龄林分的净生产量分别是14.82 t/(hm2.a)(0.4年)、13.02 t/(hm2.a)(2.4年)和19.90 t/(hm2.a)(4.4年);不同林分尾叶桉各器官生物量分配存在较大差异,在林分生长初期,以枝条和叶所占比例较高,干材比例较小,随着林分年龄的增长,干材和根的比例明显增大,叶的比例有所下降;不同年龄林分各器官生物量分配的大小顺序为:0.4年生林分为枝(37.54%)>叶(31.38%)>干材(14.77%)>根系(11.69%)>皮(4.62%),2.4年生林分为干材(50.83%)>根(18.43%)>枝(12.32%)>皮(10.22%)>叶(8.20%),4.4年生林分为干材(47.29%)>枝(18.42%)>根(14.73%)>叶(10.80%)>皮(8.75%);造林后第2年林分的平均枯梢率为84.62%,第3年为63.46...     

最后的通信:还原一个真实的比亚兹莱

长期以来,学术界对比亚兹莱的评价一直是处于"两极"之中,一些负面的评价多来自人们对他的内心世界和生活状态缺乏深入的了解以及太多的"朦胧"和不确定性。而比亚兹莱的"最后的通信",展现一个年轻人在生命的最后时刻与疾病抗争、与死神赛跑,在有限的生命空间里营造梦境与遐想,则还给世人一个清晰、真实的比亚兹莱。     

加强高校党风廉政建设的思考

改革开放以来,高校党风廉政建设和反腐败斗争总的形势是好的,但也存在一些问题,应针对问题,认真学习理论,切实执行责任制,推行校务公开,强化主动检查措施,推动高校党风廉政建设和反腐败斗争的深入开展.     

我国鲇科鱼类资源及其繁殖保护研究

鲇科鱼类主要分布在亚洲和欧洲的淡水水域中,是鲇形目中种类和经济价值都较高的一个类群。大多数生长迅速,个体较大,是亚洲和欧洲淡水鱼类的重要组成部分。因为它肉质细嫩,营养丰富,日益受到广大消费者欢迎。有些省区已将鲇鱼和大口鲇列为地方优质鱼类,大量进行池塘...     

注重学生主体需要加强民族高校思想政治教育工作

民族高校学生作为少数民族的未来精英,其发展直接影响到民族的发展。在培养少数民族优秀学生的同时,也应该将之作为重点关注其主体需要。民族高校作为培养少数民族优秀人才中国特色社会主义社会建设者和接班人的摇篮,其思想政治教育工作较普通高校相比具有特殊性,所以更应该对民族高校思想政治教育工作的开展予以高度重视。本文主要以需要理论为着手点,充分结合党在十七大提出的人文关怀,心理疏导理念,分析民族高校学生的特点,探索改进思想政治教育工作的途径。     

以科学发展观指导高校创新人才培养

高校在创新人才培养中应贯彻科学发展观,在科学发展观的指导下培养创新人才。创新人才培养的三个重要问题：一是创新人才培养的核心是坚持“以生为本”的办学思想;二是创新人才培养的根本在于变革教育模式;三是创新人才培养的关键在于提高教师素质。创新人才培养需要突破单一人才培养模式,从科技发展、社会需要和学生个性发展出发构建多层次的人才培养体系,高校的创新人才培养,应成为中国当代校长共同研究的课题。     

当代大学生就业难的原因与对策研究

近几年,大学生就业问题越来越受社会关注。解决大学生就业问题不仅关系到大学生自身人生价值的实现,同时也关系到国家的繁荣和稳定。因此,从大学生就业现状出发,剖析造成大学生就业难的多方面原因,进而提出有效解决大学生就业难的对策就具有重要意义。     

中庸辨正

澄清人们对中庸的一些误解 ,阐明中庸的本义主要是指 :适度 ,经权相济 ,即原则性与灵活性的统一。