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21.
锦学 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》1990,(3)
由辽宁、吉林、黑龙江三省的社会科学院文学研究所的科研人员和辽宁师大、沈阳师院、锦州师院中文系的部分教师,协作撰写的我国第一部《东北现代文学史》(全书20万字)已由沈阳出版社出版发行。该书资料翔实丰富,论证科学系统,具有较高的学 相似文献
22.
23.
南都学坛教育研究写作组 《南都学坛》1990,(4)
<正>南阳师专是在1951年筹办的中等师范的基础上逐步发展起来的一所高等师范专科学校。建校近40年来,为国家输送了11000余名合格的大中专毕业生,特别是1978年恢复师专以来培养合格初中师资6121人,专业设置由原来的五个发展到十二个(中文、历史、政教、外语、音乐、美术、数学、物理、化学、地理、生物、体育),在校生2201人,成人函授生833人。在办学实践中,我校坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,面向本地基础教育发展及经济建设的实际,以培养合格的初中师资作为根本任 相似文献
24.
锦学 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》1990,(3)
中美教育研讨会暨美中师范教育联合会第四届年会于6月22日至24日在大连举行。参加这次研讨会的美方人员有20多所大学校长、教育学院院长和教授等93人;中 相似文献
25.
顾颉刚与傅斯年治史异同论 总被引:1,自引:0,他引:1
顾颉刚与傅斯年治史异同论张书学顾颉刚和傅斯年是我国现代著名的史学家,同时又分别是我国现代史学史上具有重大影响的两大史学派别的创始人,本文无意评说二公才学性情之优劣高下,仅拟就他们在治史方面的异同作一初步比较研究,为进一步深入研究顾颉刚的治史特点及其在... 相似文献
26.
湯馀惠 《吉林大学社会科学学报》1992,(2)
商代甲骨文有一个比较常见的字,写作,又作、等形(下文用~代替),卜辞中一般多用为动词,出现在“~首”、“~某方”、“~衆人”和“令某~某”之类词语中。这个字在卜辞中应该如何释读,历来看法分歧,但大多以为~上是从“余”的。孙海波将此字隸定为“(余止)”,谓“从止从余,《说文》所无,古通(余阝)。”王襄则以为“古徐字,从是省,是彳二字古相通叚。古舆(余阝)通,(余阝)字古文。”商承祚释甲骨文从女从~之为(女途),以~为“途”字。葉玉森认为“此为动词,释徐释途均未安”。饶宗頣先生认为此字即《集韵》训为“止”的“(余止)”字,卜辞中应该为“祓除”之“除”。于省吾师对此亦有专文讨论,他在《雙剑 相似文献
27.
傅斯年与中国现代史学的科学化 总被引:2,自引:0,他引:2
由于中国现代思想界科学主义思潮的影响和西方自然科学知识、治史方法的熏陶,傅斯年一生致力于以自然科学为楷模建立历史学,试图“把历史学语言学建设得和生物学地质学等同样”。为了追求“纯粹客观”的历史学,他极力排斥主观,消灭自我,把历史学严格地限定在史料学范围之内。他还以史语所为大本营,聚集和培养了一大批贯彻和传播其治史旨趣的专家学者,由此形成了一个以追求“科学”、“客观”的史学为目的,以整理、收集和考订史料为其内容,以“求真”和“务实”为其风格,具有强大声势和广泛影响的学术集团。傅斯年对中国现代史学科学化做出的种种努力,促进了中国现代史学的发展。他的主要贡献在于把历史学自然科学化,他的失误也恰恰在于唯自然科学是尊,用纯粹自然的眼光看待并要求历史学。 相似文献
28.
武汉经济学界于11月11日召开了"国民经济有计划按比例发展规律和高速度问题"讨论会.到会的经济理论工作者和经济工作者二百余人,以国民经济计划平衡问题为中心,集中地讨论了如下几个问题:一速度和比例、平衡的关系问题1.大家一致认为速度和比例是相互促进和相互制约的.社会主义建设能够而且也必须作到"又要有高速度,又要有综合平衡(按比例)".不能认为速度和比例的任何一方可以片面地决定另一方.那种只强调按比例而 相似文献
29.
从专业社会工作视角看家庭寄养 总被引:2,自引:0,他引:2
所谓寄养儿童是指原由院舍照料的孤残儿童,按照一定程序,经评估后送至适宜的家庭中寄养的儿童。他们和一般儿童有着同样的生理、心理的需要。由于传统的院 相似文献
30.
何炳松对西方史学理论的传播与贡献张书学何炳松(1890—1946,浙江金华人),是“五四”前后我国现代史坛上有过一定影响的史学家,他的史学活动,主要集中在介绍和传播西方史学理论,特别是美国鲁滨逊的“新史学”方面。在“五四”前后中西文化交融中,为我国史... 相似文献