全文获取类型
收费全文 | 323篇 |
免费 | 4篇 |
专业分类
管理学 | 30篇 |
劳动科学 | 2篇 |
民族学 | 15篇 |
人才学 | 2篇 |
人口学 | 2篇 |
丛书文集 | 62篇 |
理论方法论 | 20篇 |
综合类 | 174篇 |
社会学 | 15篇 |
统计学 | 5篇 |
出版年
2023年 | 3篇 |
2022年 | 3篇 |
2021年 | 2篇 |
2020年 | 1篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 6篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 3篇 |
2014年 | 10篇 |
2013年 | 8篇 |
2012年 | 7篇 |
2011年 | 11篇 |
2010年 | 26篇 |
2009年 | 21篇 |
2008年 | 16篇 |
2007年 | 11篇 |
2006年 | 7篇 |
2005年 | 6篇 |
2004年 | 12篇 |
2003年 | 10篇 |
2002年 | 12篇 |
2001年 | 13篇 |
2000年 | 11篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 7篇 |
1997年 | 6篇 |
1996年 | 7篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 10篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 8篇 |
1988年 | 8篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 5篇 |
1980年 | 3篇 |
1979年 | 1篇 |
1964年 | 1篇 |
1960年 | 1篇 |
1958年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有327条查询结果,搜索用时 15 毫秒
141.
游友基 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2001,22(1):19-22
中国20世纪诗歌始终处于现代化的动态发展进程之中,这一进程现仍在延续,具有许多特点,而不断地进行诗体变革与诗神再造,则大大促进了新诗的现代化。中国新诗的现代化进程起始于诗体变革。“诗界革命何自始?要须作诗如作文”,要“全力去实验作白话诗”[1],胡适的这些主张 相似文献
142.
143.
144.
全彩宜 《重庆文理学院学报》2018,37(3):66-70
城市地名及标示地名的地图、路牌、站牌和交通路线图,是来华学习者最容易接触的语言景观,并且蕴含着城市地形地貌和人文发展的丰富信息。以地名用字作为对外汉字教学的拓展内容,不仅是汉语教学与当地文化传播相融合的一个理想切入点,也便于引导来华留学生在日常生活中观察汉字、识记汉字和使用汉字。城市地名用字字形规范、形义联系理据比较透明、汉字重复率高;通名用字往往标示类别,而且语义层级分明,构词能力强;专名用字往往优先选用通用规范汉字。 相似文献
145.
146.
为什么刘翔能夺得奥运冠军,创造亚洲人在田径赛场的奇迹?对于这个问题,人们的回答是:科学的训练方法,定期的大赛体验,高科技的运动装备,合理的膳食安排等等,这些都是对的。但是有一点可能是大多数人忽略的,那就是——情报。在当今运动场上,无论是从训练的方法、科技的运用等等方面,各个运动队之间都难分伯仲, 相似文献
147.
美宜 《鲁东大学学报:哲学社会科学版》2012,29(4):2
徐德宽,男,汉族,1968年出生,山东德州人。毕业于山东大学,先后获得英语语言文学学士、硕士和汉、语言文字学博士学位。2007年晋升教授。2010年—2011年受国家汉办和鲁东大学委派赴法国孔子学院担任汉语教师。现任鲁东大学文学院教授,语言学及应用语言学硕士点研究生导师,汉语国际教育专业硕士研究生导师。山东省语言学会会员、中国语文现代化学会会员、中国汉英比较研究会会员。 相似文献
148.
149.
“艳照门”事件以当事人陈冠希宣布退出娱乐圈暂时予以了结,但对于普通的职场人而言,这次“艳照门”事件,却给人们敲响了时刻保护信息安全的警钟。 相似文献
150.
杨思基 《聊城大学学报(社会科学版)》2005,2(1):96-100
广松涉通过批判地析取马赫哲学“复合感觉要素一元论” ,提出了主体与对象整体性、函数性功能关联的“场”及人们关于物体的概念符号是“共同主观性的意义形象”———“意义的所识”之命题。但马赫哲学在骨子里是主观唯心主义 ,然而它表现出来的却是“什么也是”、“什么也不是”的折衷主义 ,而其所谓关于“物”的“思想的缩约符号”(广松涉称其为与人的知觉及“对象的所与”相联系的“意义的所识”) ,因其失去了由实践到认识、由感性形象认识到抽象思维和理性认识的说明 ,也就难以得到科学的理解与把握。其实 ,这些关于对象世界的概念性称谓 ,只不过是人们在实践及感性认识的基础上通过反复实践、反复认识而形成的人们关于对象世界的一种理性把握的思维形式或观念符号 相似文献