浅谈低年级阅读教学中学生创新品格的培养

时代对人才的要求前所未有地重视创新精神和实践能力,落实到小学低年级语文阅读教学上,结合学生年龄特征和心理特点,我认为主要是拓展学生的思维,培养学生的创新品格。因此,阅读教学要在激发、引导学生充满兴趣地积极阅读中拓展思维,培养创新品格。我主要在三个方面进行了尝试:一、课堂向课外拓展,培养创新品格     

理性选择与农民工永久性迁移意愿——基于武汉市的实证分析

结合对武汉市农民工健康及社会经济状况调查的数据,从农民工主体的角度,运用定量研究的方法,探讨农民工永久性迁移意愿的影响因素。研究结果显示:经济理性假设和社会理性假设在本研究中得到证明,即农民工能够获得越多的比较收入,越愿意选择永久性迁移;农民工对新环境的适应性越强,能够获得的资源越多,越愿意选择永久性迁移。而"原居住地自然灾害情况"和"原居住地区类别"所构成的生存理性,对农民工的永久性迁移意愿则不具有解释力。     

试论邓小平的“三敢”精神

邓小平同志在我国改革开放的进程中提出了敢试、敢闯、敢“胃”这种新的革命精神。笔者通过“理想造就‘三敢’精神;实践锻铸‘三敢’精神;务实无私才能坚持‘三敢’精神,三个层面的分析,进一步揭示了这种新的革命精神的深厚价值根基以及坚持、发扬这种精神对实现社会主义改革目标的实际意义。     

前苏联城市化过速的负面效应对我国的启示

以政府的政治目标为基本动力的前苏联城市化，是一种超越国力的高速城市化。城市化过速导致农业经济活动人口匮乏、农业科技人员外流以及农业长期投入不足，直接影响了农业的正常发展。而农业长期发展缓慢又反过来制约城市化的进一步发展。我国城市化过程中，也应防止以牺牲农业发展而片面追求城市化以及农村高素质劳动力过度转移而造成农业劳动力素质蜕化。     

西方发达国家矿产资源所有权制度比较

从不同法系的视角分析了西方发达国家的矿产资源所有权制度的历史传统、各自特点以及不同体系,发现西方发达国家的矿产资源所有权制度不仅仅是单一的初始产权制度安排,而是一个内容丰富的体系,不同法系对西方发达国家矿产资源所有权制度安排的约束是通过对地表权和地下权的制度安排来实现的。在此基础上,从地表权和地下权结合或分离的角度,对西方发达矿业国家的矿产资源所有权制度类型进行了划分。     

从思维变革角度理解中国社会改革

自上而下的战略思维在我国经济与社会建设领域一直处于主导性地位,在我国经济高速发展的同时也带来了一系列的社会危机,我们需要通过战略思维的变革,即通过自下而上与自上而下思维角度的结合来认知当代中国社会经济的发展与改革方向。中国社会所面临的危机需要自下而上思维的建构与实践,通过加强市场与社会组织的力量等方式来逐步化解,而这一思路正是党的十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》所提出的改革方向。     

验方三则

一、治疗腰痛方: 1.取小茴香、破故纸、杜仲各9克,新鲜猪腰2个,将猪腰切成片,与中药用适量水共煮至腰片发黑。饮药汤,食腰片。每日1剂,连服3—6剂(此方对肾虚腰痛者尤佳)。 2.取杜仲9—15克、猪腰1个,微火炖熟,将猪腰与药液1次服下,每日1次。     

甲戌本与庚辰本的关系

“甲戌本”与“庚辰本”不是脂砚斋的二评本与四评本,两个本子有不少相同的错字,它们来自同一个带有错字的底本。甲戌本与底本之间还有一个“工作本”,“工作本”按照底本过录后,增补了来自别本的异文和批语,又经重抄,形成了现在所看到的甲戌本。     

“奖扶制度”并入“新农保”:创新制度的再创新

2004年我国出台了“农村部分计划生育家庭奖励扶助制度”,相对于我国之前实施的社会政策,该政策具有机制创新、理念创新和程序创新等创新性特点,并在实施中取得了一定的成效。但是,根据实地调查的分析,得出“奖扶制度”仍存在覆盖面不广、养老支持力不大、政策可塑性差、政策风险大等问题,从而也影响了政策在当前的生育导向作用。因此,提出将“奖扶制度”并入“新农保”,建立“三权分立”的新制度,将能有效避免奖扶制度中存在的问题,更好地发挥政策功能。     

新红学的误区——高鹗续写后四十回

《红楼梦》后四十回不是高鹗续写。高鹗续书的证据似是而非;高鹗根本没有时间和精力续写二十多万字的后四十回;从程甲本和程乙本的异文中,特别是根据程甲本正确,程乙本改错的事实,可以充分证明高鹗没有续写《红楼梦》后四十回。