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281.
两化融合并不是单一维度上的变量,而是具有“方向(耦合程度)”和“大小(增值能力)”的矢量特征,并且信息化和工业化也是具有矢量特征的。研究发现,2000-2014年中国信息化与工业化融合的耦合程度和增值能力不断提升,耦合程度已达到一个较高水平,且增值能力提升更多的是依靠信息化、工业化的带动;但各省市区增值能力的差异性远大于耦合程度的差异性,其区域发展本身的差异性应是重要原因;东部地区耦合程度和增值能力均处于最高水平,中部地区耦合程度低于西部地区,但是增值能力高于西部地区;从两化融合增值能力的动态分解看,工业化、信息化增长所带来的增值效果大于耦合程度提升带来的增值效果,两化融合静态增值能力(I型增值能力)和两化融合横向增值能力(II型、III型增值能力)均表现为东部地区最大、中部地区次之,西部地区最小的特征,两化融合纵向增值能力(IV型、V型、VI型增值能力)却呈现中部地区最高,东部和西部地区处于同一水平的态势。未来政策导向应突破静态耦合程度的束缚,全面认识两化融合的双重性质,辩证地看待两化融合和信息化、工业化之间的关系,根据各地区发展状况制定具有针对性的政策体系。 相似文献
282.
283.
湖北省民族地区主要包括恩施土家族苗族自治州及宜昌市长阳、五峰二县,地处鄂西南山区。长期以来,由于资源禀赋条件差、农业基础薄弱、区位劣势明显等因素,导致现代农业发展滞后,农业机械化、产业化、信息化程度偏低,进位发展处于弱势。民族地区现代农业的发展事关全省大局,在"四化同步"的新形势下,要以中央民族工作会议和习近平总书记的重要讲话精神为指导,以 相似文献
284.
我们的社会在不断的发展,经济不断的进步,政治不断的朝着民主化方向发展,相应的教育文化事业也在不断的发展,而且近些年,我们高校的规模不断的扩大,这与相关的政策是分不开的,高校规模的扩大,说明文化事业的不断发展,但是与此同时也给我们的高校管理工作带来了难度,在日常生活中,我们的高校管理中逐渐暴露出了弊端,而且随着时间的推移,这样的问题逐渐成为高校发展的“拖油瓶”,然而具体的存在什么样的问题,以及该如何解决,这是值得我们探讨的。下面是我对这一问题的一些简单的看法,希望同行之间可以相互交流,求同存异共同促进我们高校的全面发展。 相似文献
285.
286.
高校国防教育与素质教育的关系 总被引:5,自引:0,他引:5
陈宝华 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》1999,(4)
高校国防教育是素质教育的一个组成部分,国防教育是培养学生国家利益观、爱祖国、爱人民的情感以及革命英雄主义精神的一种途径.国防教育的内容是素质教育内容的重要组成部分.国防教育与素质教育的关系是相辅相承的. 相似文献
287.
焦建平 《西北大学学报(哲学社会科学版)》2008,38(4)
通过对杰克·伦敦(Jack London)<北方系列故事>中"英雄主义"主题的分析与探讨,认为杰克·伦敦的小说整体上呈现一种充满英雄主义与"超人"色彩的面貌.给予读者对于生命意义以非常积极的诠释.有益于人们重新树立起尊重自然,热爱生命,不畏艰难困苦的人生态度.以致成为今天"美国精神"的重要组成部分. 相似文献
288.
论国有企业改革与产业结构升级调整 总被引:1,自引:0,他引:1
一、产业结构升级调整——中国经济发展的关键 90年代以来,中国经济发展和工业经济运行渐次出现了一些新的情况和特点。 首先,经过50年的建设和20年的改革开放,中国除原油产量外,在煤炭、钢、发电量、水泥、化肥、化纤、布匹、家用电器等主要工业产品产量方面已位居世界第一或第二位,这还是在生产能力大量闲置的情况下实现的,实际生产能力比产量还要高出30—50%。中国虽然在人均产量方面落后于发达国家,但在大多数生产总量方面赶超发达国家的任务已经基本完成。 其次,从国内的经济形势看,中国已经走过了一条以… 相似文献
289.