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961.
柯建中 《四川大学学报(哲学社会科学版)》1982,(4)
超经济强制是封建剥削的本质特征。在中世纪西欧的领主庄园内,农奴的“人身作为土地的附属物”(《资本论》第3卷第891页),和土地同属于主人的财产。领主对土地的等级占有为封建等级制度提供了条件,而农奴对领主的人身依附、土地依附和司法依附关系则成为封建领主对农奴实行超经济强制的基础。 相似文献
962.
柯永红 《广西大学学报(社会科学版)》1991,(6)
掌握学生在学习过程中的心理状态,发挥学生各种心理因素的积极作用,是调动学生学习积极性、主动性的有效途径。在各种心理因素中,兴趣的作用尤为重要。兴趣是促使人主动地去观察、研究并获得某种知识,是人们从事实践活动的动力之一。学生在学习活动中,有了浓厚的兴趣,才会全神贯注地进行思考,积极地研究,充分发挥其主动性和积极性。而在课堂上组织多种形式的小组活动,可以激发学生的学习兴趣,获得令 相似文献
963.
《金帐汗国的俄罗斯人》①是M·Д·波卢博亚里诺娃的一部历史、考古专著。该书广泛地论述了与羁縻在金帐汗国的俄罗斯人有关的各类问题,对于了解鞑靼蒙古人统治时期留居在罗斯广袤地域的居民具有重要意义。书的内容分为上下两编,上编依据各类书面史料对罗斯编年史、外国旅行家的札记,官修史及圣徒传进行了研究;下编结合旧时考古发现主要论述伏尔加河流域的考察结果。作者在研究金帐汗国史料时首次试行利用考古材料印证各社会阶层,并从中引出结论。 相似文献
964.
陀思妥耶夫斯基和列夫·托尔斯泰都崇拜人民生活的“真理”,而且对他们来说,这个真理就是一切价值的标准和为人处世的基础。但是,对“人民的真理”的理解,他们两人并不相同;这种理解的差异就决定了他们的社会观和美学观及其表述上本质的不一致性。 相似文献
965.
966.
柯瓛 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》1995,(4)
临时省会期间恩施文化繁荣原因浅析柯瓛恩施文化历史悠久.源远流长。翻阅恩施两千余年文化史.无奈山川绵亘.闭塞荒僻.土司封固.民智不开。据史籍记载.每逢省里乡试.恩施人“中试者百余年而未见”[1]。清朝以前.恩施连一个文化娱乐场所也没有.除春节偶有龙灯、... 相似文献
967.
长江“江心洲治理行动──“10.29”长江巴东段滑坡抢险纪实谭明福,谭显爱1995年10月20B晚,随着中央电视台“新闻联播”对长江巴东县段滑坡的报道,国内外人士对此极为关注:这次滑坡是怎么引起的?它对三峡工程有影响吗?……请看来自巴东的最新报道──... 相似文献
968.
举国上下深切哀悼伟大领袖毛主席,缅怀大救星毛主席的似海恩情,追思革命导师毛主席的丰功伟绩,我们无比怀念心中的红太阳毛主席,立誓革命到底志不移。 翻开中国革命的光荣历史,哪一程不是毛主席革命路线的指引,哪一个胜利不闪耀着毛泽东思想的光辉。在我们青年一代前进的道路上,哪一步不是毛主席亲自导航,哪一点成绩不凝结着毛主席操劳的心血。没有毛主席,就没有我们今天这样伟大的党、伟大的国家、伟大的军队。没有毛泽东思想的哺育,就没有我们青年一代的成长。 在沉痛悼念最敬爱的领袖毛主席的日子里,我们常常在悲痛中又浮起幸福的回忆,…… 相似文献
969.
970.
晴柯 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》1994,(2)
要努力提高民族干部的心理承受能力晴柯我国是多民族的国家,由于众所周知的原因,民族地区的发展远远落后于发达地区。而与经济发展同步的民族地区干部队伍同发达地区相比,无论是知识结构,或能力水准,或政治理论素养等方面,都不同程度地存在着一定的差距。这些差距反... 相似文献