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22.
一生态园林城市内涵及建设目标 .生态园林城市之内涵随着经济发展和城镇化进程的加快 建设生态园林城市系统将成为世纪的大势所趋。所谓生态园林系统 就是以人的行为为主导 以城市自然资源次生自然要素和人工物质要素精神要素为依托 以社会体制为经络的“社会——经济一自然”的复合生态系统 在城市这个特定空间的组合 是人类进行物质生产和消费 从事社会与文化生活的高效场所。 )城市生态系统分为自然生态经济生态和社会生态三个子系统:…… 《决策咨询通讯》2000,11(3):55-58
<正> 一、生态园林城市内涵及建设目标 1.生态园林城市之内涵随着经济发展和城镇化进程的加快,建设生态园林城市系统将成为21世纪的大势所趋。所谓生态园林系统,就是以人的行为为主导,以城市自然资源、次生自然要素和人工物质要素、精神要素为依托,以社会体制为经络的“社会——经济—自然”的复合生态系统,在城市这个特定空间的组合,是人类进行物质生产和消费,从事社会与文化生活的高效场所。 相似文献
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关于全球化的10个论题 总被引:2,自引:0,他引:2
德国康采恩“戴姆勒—克莱斯勒”(Daimler- Chrysler)理事会主席 J.E.斯任普在柏林阿力弗雷得-赫尔哈京 (Alifred- Herhawzin)协会第七次年会上就全球化问题发表了演讲。本译文作了适当压缩 相似文献
25.
把大麦和燕麦与大田豌豆混作,可以增加饲料产量,改善饲料品质。本试验的目的,就是评价两个大麦品种,两个燕麦品种,以及不同谷物—豌豆混作时播种量对饲料生产、粗蛋白含量(CP)和氮产量的影响。大麦品种是“Bowman”和“Horsford”,燕麦品种是“Dumont”和“Magnum”。无论是净作还是混作,用作饲料生产的品种(Horsford,Magnum)所生产的饲料,等于或多于用作粮食生产的品种(Bowman,Dumont)所生产的饲料(P≤0.05)。当谷物按等于或大于净作时的播量混作时,饲料生产不受影响,而当播量只有净作一半时,饲料生产减少。饲料产量不受豌豆播种量的影响,但在4个环境一年中,有3个环境一年的CP含量随豌豆的播量增加而增加。饲料产量不受混作的影响。这些资料说明,为了获得最高的饲料产量,在大麦—豌豆和燕麦—豌豆混作中的谷物成分,应该按等于或大于净作时的播种量进行播种。饲料中的CP含量随混作中豌豆播量的相对比例增加而增加,但饲料N产量没有影响,因为谷物对产量的贡献大于豌豆对产量的贡献。 相似文献
26.
Martin Wattenberg Fernanda B.Viegas 《经理人》2008,(8):22-22
随着可视化技术的逐步发展,企业领导者又多了一项提高员工问题解决能力的有效途径。可视化技术,即将电子数据用复杂的图形表示出来,达到直观可视的效果。研究发现,通过高级可视化技术将数据展现出来后,会引发出多得让人吃惊的、各种激情洋溢的讨论。面对数据,人们或提问,或评论,或讲理论,或摆事实。这儿为什么数据特别集中,那儿为什么出现下降趋势,等等,问题多样,且变化多端。这样程度高、范围广的全员参与是每位企业领导都梦寐以求的,要知道,很多创新往往就是来源于这些最原始的思维碰撞。 相似文献
27.
在评估生活质量时需考虑哪些客观特征,这个问题的答案将取决于评估的目的:是为了评估一国管辖范围之内生活条件的改变,还是为了比较处在不同发展水平的国家的生活条件?有些特征(例如健康)的意义可能在于描述了人们的状态,还有一些(例如政治发言权)可能反映了人们享有的追求自己看重的目标的自由。哪些东西应该被列入客观特征的名单, 相似文献
28.
古丽娜尔.胡安别克娃 《新疆大学学报(社会科学哈文版)》2011,(2):52-58
本文对哈萨克民族的阿依特斯进行了分类,并对古典阿依特斯的模式进行分析,论述了现代阿肯们应该继承和发扬古典阿依特斯模式。 相似文献
29.
A.B.萨依丁沃娃 《新疆大学学报(社会科学哈文版)》2014,(1):99-103
作者在文中对哈萨克语表达方面的正确性、词汇性、准确性、逻辑性等进行了研究,并总结出了形成语言表达能力的科学结论。 相似文献
30.
即将到来的中国世纪高等教育将会有什么样的新发展?有关专家学者认为 在即将到来的世纪 中国高等教育将发生根本性的变革。其发展趋势可从如下十个方面展现出来: .世纪的中国高等教育将由现在的精英教育转向未来的大众教育。下一世纪的高等教育将进一步扩大规模 增加层次和种类 在基础教育不断普及的前提下 有能力接受高等教育的学生将日益增加。 .我国高等教育将与高新技术产业的发展密切相关。大学研究中心与开发基地将与高新产业园区结为一体 创建高等教育与高新技术相结合的产学研一体化的新模式。 《决策咨询通讯》2000,11(2):4
即将到来的中国21世纪高等教育将会有什么样的新发展?有关专家学者认为,在即将到来的21世纪,中国高等教育将发生根本性的变革。其发展趋势可从如下十个方面展现出来:
1.21世纪的中国高等教育将由现在的精英教育转向未来的大众教育。下一世纪的高等教育将进一步扩大规模,增加层次和种类,在基础教育不断普及的前提下,有能力接受高等教育的学生将日益增加。
2.我国高等教育将与高新技术产业的发展密切相关。大学研究中心与开发基地将与高新产业园区结为一体,创建高等教育与高新技术相结合的产、学、研一体化的新模式。
3.我国高等教育基础设施的投资将大幅度增长。
4.下一世纪,我国高等教育将进一步改革收费政策,建立合理的教育成本补偿制度,调整和完善奖学金、贷学金政策,进一步促进高等教育的产业化发展。…… 相似文献