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261.
化一 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》1986,(2)
杞绍兴,彝族人,籍贯,云南巍山县耳继苴村。追溯家谱原本蒙舍王细诺罗之后代,随之家道衰落,沦为庶民。杞绍兴父辈是靠租种汉庄主田土为生的庄户。当杞绍兴年纪尚幼,父亲就被清朝宫府杀害,他本人便被密滴李家汉庄主拉去作家奴,服侍李家的少爷。他聪明好学,利用伴读之便自已苦下功夫,逐渐掌握了文化,而且比李家少爷读的书认的字多,写的文作的对都强。当地穷苦百姓,凡逢年过节红喜白丧都争着请他动笔书写。李 相似文献
262.
在中国行政管理学会筹备组的指导下,由上海社科院法学所和广西自治区行政管理学会筹备组联合发起召开的“全国行政管理与改革学木讨论会”,于1985年11月26至30日在南宁举行。全国25个省、市、自治区的120多名理论工作者和各级行政干部代表汇集一起,研究和探讨行政管理学的有关理论问题和实际问题。代表 相似文献
263.
机器学习是人工智能发展的第三个阶段。随着技术的发展,机器学习介入文化生产已成为不可逆的趋势。目前,机器学习从智能推荐、智能视觉、智能语音、自然语言处理四类技术实践模块介入文化生产,致使文化生产领域发生功能重组。在使得文化生产变得更为高效灵活并催生新型产业业态的同时,机器学习也重塑了文化生产中人与工具的关系、人与人的关系,以及人与内容的关系。然而,其技术风险也导致了文化生产的隐患重构,引发了人机关系疏离、价值风险强化、创新性不足、多样性受限等问题。而人作为主体,面对这一变革,则需以人机重整为未来取向,从实践中以人为主体实现人机协同发展,从技术上以研究路径的结合达成人机理解。 相似文献
264.
教学质量评价是一个庞大的系统工程,它必须依据学校的办学性质和培养目标,运用科学的评价理论,采取切实可行的办法来实施。我校属综合性的职业技术学校,有职业技术教育的各种层次和各不相同的教学方式,教学质量评价有它的复杂性和特殊性。在多年的教学管理过程中,我们进行了积极的探索和实践,逐步形成了具有我校特色的教学质量评价体系,有效地促进了我校人才培养质量的不断提高。 一、重点放在对教学过程的评价 教学过程是否扎实,直接影响到教学效果,教学效果又客观地反映教学过程实施的程度,与教学目标的差距,教学中存在的问题… 相似文献
265.
荧光水凝胶是一种具有可调发光特性的三维交联亲水性聚合物网络,因其优良的光学性能而受到研究者的广泛关注。荧光水凝胶可以看作是荧光基团与水凝胶的结合,除了具有传统水凝胶的优良性能,如良好的吸水性、与人体组织相似的机械强度、生物相容性好、可变的体积和形状等,还具有可调的发光特性和一定的自修复能力等优点。本文介绍了荧光水凝胶常用的制备方法,包括自组装法和聚合反应法,总结了近几年荧光水凝胶在细胞成像、仿生驱动、药物输送与监控、金属离子检测与吸附等方面的研究成果,为进一步探索荧光水凝胶在生物医学和环境等领域的应用提供参考。 相似文献
266.
化涛 《吉首大学学报(社会科学版)》2016,37(3):114
政治稳定风险是影响国家治理绩效的重要因素,对其进行有效防控已成为推进国家治理能力现代化的关键一环。当代中国,政治稳定风险一定程度上源于快速转型过程中利益的分化以及权力、市场、社会三者之间关系失衡。治理实践证明,培育科学的风险意识,提高党的执政能力,优化相关体制设计,完善政治协商机制、资源动员机制、利益协调机制和法治规范机制,凝聚政治共识并实施协同治理,是新常态下应对政治稳定风险进而实现国家平稳转型、有序发展与有效治理的重要举措。 相似文献
267.
王佩 《佳木斯大学社会科学学报》2012,30(5):105-107
《紫色》和《灿烂千阳》两部小说以女性的视角呈现了黑人女性和阿富汗女性所面临的深重苦难以及她们的抗争历程。女性之间的关怀互助是女性的觉醒关键因素,而与男性展开平等合作、寻求和谐美好的解放之路是两部小说对于女性解放的共同阐释,体现了后现代女性主义精神。 相似文献
268.
市场经济就是信用经济.经济信用体系是维系市场经济中各主体之间经济关系的纽带.在我国,信用制度的建设滞后于市场经济发展的需要,经济失信行为越发广泛,这在一定程度上已经制约了经济发展速度.建立与社会主义市场经济的要求相适应的经济信用体系,应以道德为支撑,以产权为基础,以法律为保障. 相似文献
269.
目前,高端白酒企业正面临前所未有的窘境。要想寻找出路,除了生产技术方面的革新与改进外,以广告为核心的整合营销对此也应起到积极作用。本文基于整合营销视域,对泸州老窖广告进行了考察,从两个方面对白酒广告如何做好整合营销的问题展开论述:一方面是泸州老窖广告对产品横向的整合营销传播策略,着重讨论其在系列产品品牌整合方面如何做广告推广;另一方面是纵向的整合营销传播策略,主要探讨泸州老窖如何利用多种媒体平台整合资源,推广品牌。 相似文献
270.
张力化 《白城师范学院学报》2009,(4)
构建社会主义和谐社会与促进人的全面发展是一个互动共进的历史进程。一方面,构建和谐社会拓展了人的全面发展的目标和现实途径;另一方面,人的全面发展是构建社会主义和谐社会的本质要求。构建社会主义和谐社会,必须坚持以人为本。 相似文献