新工科背景下以应用为导向的大学计算机改革探索

在新工科背景下,为适应新的人才培养要求,各大高校对大学计算机基础课程的改革与探索正逐渐深入.本校大学计算机教学部在此背景下以应用为导向,不断积累经验并改革探索线上线下混合教学模式与优化相关评价机制的措施,并在进一步教学改革中,完成了对线上线下混合教学模式及相关教学评价体制的建立,有效提升了大学计算机基础课程的教学效果,...     

新中国合作医疗制度的产生、普及及影响——以山东省为中心

建国后,农村缺乏系统的医疗卫生服务.造成部分农民因病返贫.为改变这种状况,同时也为了增强战备,做好打大仗的准备,毛泽东发出"六·二六"指示,加强农村卫生医疗.国家权力的涉入,使农村合作医疗很快得到推广和普及.尽管当时的医疗水平相对比较低下,但在农村非常贫困的情况下,合作医疗的推广和普及对于维护社会的有序运行,保障农民的生命健康发挥了较好的作用.     

浅谈提升高中政治教学质量的措施

在政治课的教学过程中,激发学生思维的兴趣,发挥学生主动性,指导学生擘握思维的方法,是培养学生主动思维的有效措施,也是实施新课程改革下,搞好高中思想政治课课堂教学的有效方法。     

贫困地区农户经济收入水平与生育意愿分析

本文试图根据辽宁省风城满族自治县农村千户抽样问卷调查资料来分析不同农户经济收入水平与生育意愿之间的相互关系,说明制约与影响当今贫困地区农户生育意愿的各种因素,并对贫困地区如何在脱贫致富中解决人口控制问题提出几点建议。     

简谈集约型养猪疾病病因和对策

养猪业是我国畜牧业生产中的龙头产业。随着养猪生产规模化、集约化程度的不断提高,也使养猪业暴露出更多的问题,特别是养猪业疾病多发和难于治疗,已成为困扰养猪业发展和广大养猪户头痛的难题。所以了解养猪业疾病发生的原因制定相应的对策已经成了必要的问题。针对于此,对集约型养猪疾病发生的原因和相应的对策作简要分析。     

浅谈农村养殖存在的问题

农村散户养殖已经成了农民生活不可缺少的一部分,但由于农村养殖户普遍缺乏相关的专业知识,从而农村养殖暴露出了很多问题. 一、畜禽苗品质问题 很多农民在选购畜禽苗时,只考虑畜禽苗购进价格的高低,不考虑畜禽品种和质量问题.从而使选购的畜禽苗品质较差,导致许多农户饲养的畜禽牛长比较缓慢,饲料报酬低,对疾病的抵抗力差,增加了养殖的投入,却得不到好的回报.     

凝聚与认同:民间信仰在村落共同体意识建构中的功能——基于对临沂大裕村送火神民俗仪式的考察

民间信仰作为村落民众共同的情感寄托,是村民之间情感交流的重要凭借,也是约束乡村村民生活的有力规范,缘起于个体,逐渐蔓延扩展,最后发展为村落民众的共识,并形成了一套不断完善的仪式,随着时代的变迁而绵延传承下来.民间信仰源于乡土社会,又维系着乡土社会复杂的人际关系."送火神"仪式作为一种民间信仰方式,有着繁琐的程序、悠久的历史,承载着丰富的民间文化,对维系村落关系有着举足轻重的作用,信仰及其仪式对村落的发展和村落文化的传承以及共同体意识的建构起着重要的作用.     

国家—农村基层干部—农民间的非良性互动与农村现代化进程的受阻——以1949年至1978年间的山东省为例

1949至1978年,国家权力对农村的调控是通过国家—农村基层干部—农民这一模式来完成的.在此期间,为促使既定工业化战略尽快实现,国家给农村基层干部施加过重压力,甚至采取一些不适当方式,对之进行调整和控制.对上级交代的任务,农村基层干部一般是积极响应的,与农民的特殊关系,又使他们有时自觉不自觉地与农民站在一起,对一些难以实现或对农民不利的上级指令存有抵触情绪,在执行时阳奉阴违.过高的统购指标迫使基层干部对农民采取一些过激行为,公社制度下的分配制度又使其与农民产生直接利益冲突,这迫使农民在基本顺从干部管理情况下,又以“反行为”来表达其显性或隐形对抗.国家—农村基层干部—农民间的这种非良性互动致使农村社会矛盾激化,也是农村现代化进程受阻的重要原因之一.     

道德的制度与不道德的人——以安徽高校内部治理为例

制度与道德之间具有内在的联系,制度的道德属性是制度的内在本质属性。在当前中国的大学治理中,制度的伦理向度虽未得到充分彰显,但这些制度多多少少都涵盖了一定的道德因素,多多少少都能体现公平正义的民主精神。人类社会的生活史表明,人性恶的一面使得大学治理中不道德的人客观存在,他们在行使权力的过程中会根据自身利益的需要扭曲甚至异化这些道德的制度,使得制度的执行效果大打折扣,道德的制度最终化为废纸一堆。因此,循德性的方向执行制度,力避“制度悬置”与“制度逆变”,积累道德资本,发挥道德影响力是改善大学治理,提升大学治理绩效的必由之路。     

交流机制在小学数学教学中的运用浅析

“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究、主动学习与合作交流是学习数学的主要方式。”此段话明确地阐明了土立养学生的自主学习、自主探究的主要性和必要性。小学生处于知识的启蒙阶段．不具备自学能力和独晓思考、独立分析的能力．给学习造成了许多障碍。因此．建立交流机制．活化教学活动就越来越显得非常必要。