袁宏道美学思想的转变与儒释道精神的循环

袁宏道后期美学思想与前期差别很大，前期主要是禅道思想的融合，而后期则基本上是儒道思想的结合。这种转变的发生，既有当时社会形势的变化等外在原因，但更主要的是袁氏思想发展的内在必然。综观袁宏道美学思想发展的全过程，可以看出，它始终没有突破传统的儒释道精神的框架，并不具有近代式的启蒙意义。     

河北环京市县与北京的合作

河北环京市县与北京的合作本期“战略思维”栏目继续刊发我们一直关注的环渤海经济圈问题。这一期的特点是几篇文章已经不再是泛泛地从纯理论的高度谈论环渤海或者京津冀一体化,而是更加深入地探讨一些具体的问题,可操作性更强。环首都地区发展课题组的《河北环京市县与北京的合作》就河北环京市县与北京的合作前景、存在问题、合作思路提出了自己的见解。吴殿廷的《京津冀一体化中的生态环境问题》,孙承平的《京津冀地区的工业技术创新》,河北省社科院、河北省外国专家局联合课题组的《河北省引智工作的战略思考》等文章也就某一具体部门或领域发表了自己的观点和看法。     

吴小松：环保前沿站如松

他面带微笑迎上前来,谦和里略带几分羞赧。要不是苏州高新区侨办梁亚兰主任指定是他,我还以为是哪位初来乍到的研究生呢!四十开外的人,看上去文气又后生!见了梁主任就跟见了娘家人般的亲热,"没有政府领导和创业园的支持帮助,就不会有我们今天!"回首往事,他满怀感恩……小松树,快长大他属马。1966年的马。裹挟着那个红     

论李贽的"成人说"

李贽思想的真正核心是“成人说”。“成人说”要求人们摆脱僵化的儒家伦理教条的限制,自由地成长为对国家有用的圣贤之才,而这就需要社会提供一个宽松的育人环境,同时更需要个人的胆识。李贽的“成人”标准表明了他的思想局限性,但他对“成人”思想的自由探索,也为我们提供了多方面的启示。     

数学发展史上的问题与问题解决的教育功能

数学史的教育价值愈来愈受到教育界重视和认可。数学发展史上的问题与问题解决作为数学史的重要组成部分,具有重要的教育功能。其功能包括:激发学生的学习兴趣,改变学生的数学观;了解丰富的社会文化信息,加强学生的数学文化修养;展现解题方法的演变;体现深刻的数学思想方法等等。这些功能对于寓数学史于数学教育的实践具有一定的借鉴和指导意义。     

关于建立和完善基层信访稳定工作长效机制的思考

信访实践证明,多数信访矛盾发生在基层,解决也在基层。基层信访部在和谐社会建设中具有不可替代的作用。为此,必须认真贯彻落实科学发展观,立足长效机制建设,充分发挥县乡基层     

四川省第十二次哲学社会科学优秀成果评奖工作报告

今天．全省社科工作者聚集一堂．隆重召开我省第十二次哲学社会科学优秀成果颁奖大会．这对于进一步繁荣和发展我省哲学社会科学，推动我省物质文明、政治文明和精神文明建设具有重要意义。我受副省长、省评委会主任柯尊平同志委托．代表省评奖委员会．向大家报告第十二次哲学社会科学优秀成果的评奖情况。     

发愤精神:中国文人创作的深层心理动因

关于文学创作的心理动因,古往今来的解释可谓众说纷纭,而在中国古代文人,他们更为集中的回答则是"发愤精神".     

台港文人的归属意识及文学的归属主题

根植于悠久的中国文学传统 ,并由中华民族文化孕育、滋润产生、成长的 ,反映炎黄子孙人生的台港文学表现出集中、鲜明并具有明确指向性的归属主题 ,显现出台港文人强烈、坚韧的归属意识。本文试对其从乡土、民族、文化三个方面以及情感、灵魂、神志三个层次上作以论述。