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21.
王海建 《昆明理工大学学报(社会科学版)》2024,(1):121-129
高校思想政治教育结合最新的人工智能技术进行变革调适,是其积极回应国家拔尖创新人才自主培养战略部署的重要途径。ChatGPT与高校思想政治教育在功能发挥、技术发展、价值创造等方面具有内在的契合性。ChatGPT进入高校思想政治教育,应追求高校思想政治教育内容数字化整合、高校思想政治教育要素数字化转化和高校思想政治教育方式数字化转型的目标,也应关注其带来的风险挑战。在实践中,可通过创新高校思想政治教育的认知范式、坚持高校思想政治教育的人文关怀、明确高校思想政治教育的技术边界,回应高校思想政治教育在ChatGPT赋能下变革发展的迫切要求和风险挑战,提升新时代高校思想政治教育的实效性。 相似文献
22.
王海建 《广西大学学报(社会科学版)》2011,(5):137-140
随着高校校园网络的发展,一种新形态的学生骨干应运而生,即高校网络管理学生骨干。高校网络管理学生骨干具有网络舆情收集、网络舆情引导、信息沟通交流和思想政治教育的领的高校思想政治教育功能价值。高校应适应时代发展需要,通过社会主义核心价值观引导、新型能力培养、网络技术培训等方式培养高校网络管理学生骨干,创新高校网络思想政治教育。 相似文献