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王澍 《济南大学学报(社会科学版)》2008,18(5)
20世纪80年代前后的美国教育哲学发展呈现出不同的发展特点:80年代以前的教育哲学诉求于普遍理性,追寻普适的理论表征;80年代后的教育哲学诉求于情境理性,注重对特定情境下教育问题的哲学阐释。这种情景理性的诉求带给中国教育哲学的启示就是:要在中国社会发展的现实框架下,通过问题解决来提出阐释的教育哲学主张。 相似文献
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王澍 《东北师大学报(哲学社会科学版)》2007,(3):19-23
20世纪80年代,中国教育学的理论范式是自然实在论的,20世纪90年代以来中国教育学的理论范式是人文价值论的.这两种理论范式都倾向于外在旁观者的视角,试图提供的是关于教育世界的永恒看法,而我们真正要解决的问题是如何处理和协调人与教育世界的关系,即我们怎样行动.因此,中国的教育学必须克服旁观者理论视角所形成的理论范式,形成中国教育学的理论范式,提供协调、处理"中国人"与"中国教育"的关系的理论主张. 相似文献
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青少年网络游戏成瘾与网络游戏本身所具有的魅力有很大关系,享受网络游戏带来的成就感、自我认同感成为青少年难以拒绝的诱惑.这与青少年接受"递增的教育"经历有关,由于很少受到拒绝诱惑的教育,青少年往往无法忍受拒绝,无法承担失去.面对网络游戏,要做好防御性的工作,让青少年学会拒绝,学会失去. 相似文献
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王澍 《湖南人文科技学院学报》2006,(5):144-145
大学生军训在提高政治素质、培养道德素质、健全心理素质、增强身体素质方面具有重要作用,是实施素质教育的有效途径。 相似文献
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图像社会学校教育目标的审视 总被引:1,自引:0,他引:1
王澍 《东北师大学报(哲学社会科学版)》2008,(4)
图像越来越成为我们社会的重要标记,它意味着感性思维地位的上升,不仅如此,图像成为政治传播的重要手段,也促进人们对人的心理进行新的思考.图像成为当代儿童重要的消费品,影响了他们的认知方式,也改变了人与时空之间的关系.因此,学校教育必须在洞察图像社会带来的深刻变革的基础上作出应对.笔者对学校教育目标作出审视,认为要注重培养儿童的感性能力、整体的分析能力以及视觉思维能力,应对图像社会的生存、政治和思维变革方面的挑战. 相似文献
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当今时代,计算机被越来越多地应用到各种场合,在会计领域中同样有着广泛的应用,它正在掀起一场前所未有的革命。从繁琐、复杂的数据中解脱出来,将手工“笔”和算盘换成先进的计算机“笔”,已经势在必行。 相似文献
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布局调整:全面提高农村基础教育质量的有效路径 总被引:2,自引:0,他引:2
全面提高农村教育质量是社会快速发展和社会大众给农村基础教育提出的新要求。全面提高农村基础教育质量是一项复杂的工程,实现的办法和路径也是众多的。其中,布局调整可能是一项提高农村基础教育质量、推进教育均衡发展、促进教育公平的重要举措。在布局调整中,辽宁省桓仁县"九年一贯制(寄宿制)"学校建设的成功实践,为我们探索全面提高农村教育质量提供了一个成功的范例。 相似文献
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钟嵘《诗品》说,陶诗“源出于应璩”。对此,后人多有争议。本文认为,一、《诗品》的说法应当是有根据的;二、造成争议的原因是多方面的;三、应、陶出身、经历、思想惊人地相似,他们的诗总的看来也很接近。 相似文献