三年制专科体育系体操课程改革的研究

根据经调查、研究、实验对比的结果进行分析,将体操课程分为三个教学阶段.第一阶段安排在第一学期,主要教学内容为基本体操、队列队形练习和游戏.第二阶段安排在第二学期,主要内容为中学体育教材中涉及的竞技体操内容.第三阶段安排在第三学期,内容为健美操、竞技健美和幼儿体操.将任课教师按其专业特长安排三个阶段的教学工作.     

我国环境治理的新需求及法治因应

党的二十大报告将人与自然和谐共生的现代化作为中国式现代化的五大特征之一,对新时代我国推进生态文明建设和环境治理提出了更高的法治要求。起源于现代企业管理的麦肯锡7S模型，包括战略、结构、制度、风格、人员、技术和共同理念等三大硬件要素和四大软件要素，该模型针对传统治理模式的单向性、一元性、被动性等弊端，发展出更加注重被管理对象参与性、主动性和权利性的治理新模式。麦肯锡7S模型因应生态文明背景下我国环境治理一体化、市场化和社会化的新需求，具有契合环境治理新需求的适应性和对应性特征。麦肯锡7S模型亦存在因环境治理公共性和企业治理私人性、国家权力和自治权利冲突性等导致的治理策略差异问题。当前我国环境治理已经迈入了复合型环境治理的新阶段，应当以麦肯锡7S模型为理论框架协同优化环境治理体系的硬件及软件诸要素，形成推动环境治理体系与治理能力现代化的“七要素”协同方案。该方案对“十四五”期间我国正在实施的更高水平的法治中国、法治政府和法治社会一体化建设具有重要的借鉴价值。     

应用型本科劳动教育的纾困与重塑

作为“五育”之基，劳动教育发挥着育德、启智、强体、砺行的重要作用。然而，部分应用型本科由于劳动教育理念僵化、课程体系割裂、实践平台缺失等问题，陷入劳动教育发展困境。在新的历史阶段，要强化劳动价值观教育、优化劳动教育课程体系、构建创新智能实践平台、完善多元长效育人机制，以真正发挥劳动育人的价值实效，培养全面发展的时代新人。     

铸魂育人目标导向下高校思政课教学改革探索与实践

铸魂育人是人才培养的价值取向，是高校教师尤其是思想政治理论课教师应牢牢把握的认识自觉与行动自觉。树立目标导向思维开启教学过程是实现铸魂育人目标的起点；秉持实事求是原则进行教学设计是实现铸魂育人目标的关键；善用破立结合方法增强教学说服力是实现铸魂育人目标的突破口；践行知行合一理念开展教学实践是实现铸魂育人目标的有效手段。