如何同领导干部谈话

江泽民同志在全国组织工作座谈会上强调,加强党的建设,首先必须把各级领导班子建设好。而在领导班子建设上,首要的是加强思想作风建设。加强思想作风建设,必须学会同领导干部谈话。一、同领导干部谈话的覆盖面要宽１．利用信访信息,找“问题”干部谈话。“群众的眼睛是雪亮的。”一个领导干部的德、能、勤、绩如何,思想作风如何,群众的心里最清楚,组织部门就是要研究如何将群众的真实想法、意见收集上来,加以分析整理,形成客观公正的评价结论。要建立健全信访网络,配强配齐信访干部,增强群众对领导干部监督的意识。对信访中反映…     

关于完善农业统计指标体系的研究报告

（续２０００年第５期） 四、指标界定 （一）本报告所涉及的主要概念解释 １．订单农业：是指在有效（法律效力）合同约定的形式下,作为供货方的农户,依据合同的要求,专为作为需货方的厂家或经营机构种植农作物的经营活动。 ２．优质高效农业：是指采用优良品种,利用高科技的经营管理措施,或专门生产无污染且符合国家食品卫生部门认定的安全、优质、营养标准的农产品,使其单位面积纯收益超过同类作物单位面积纯收益平均水平３０％以上的农产品经营活动。 ３．生产性指标：是指国家统计局现行农业调查方案列出的产品产量指标。 ４．退…     

市场营销专业在线课程的建设与教学实践

随着信息技术的不断发展,传统教学方式已经无法满足社会发展需求。尤其是最近几年,在产教融合背景下如何为学生创建专业课程则成为关键。本文以市场营销专业为例,对该专业课程建设中存在的问题进行分析,以产教融合背景为基础,探究适用于市场营销专业的在线课程,并提出具体教学实践策略,以期为市场营销专业课程教学提供理论指导。     

农户养猪如何才能降低成本

在养猪生产中,饲料费用差不多占成本的70～80％,是盈利还是亏损,在很大程度上取决于饲料问题解决得如何。如果饲料搭配合理,加工调制适宜,就能节省饲料,降低成本。目前,使用以下饲料喂猪,可较好地降低成本。用配合饲料或混合饲料喂猪。猪需要的营养成份约40种左右,若只喂一、两种饲料就无法满足。而配合     

立德树人要求下高校课程思政巡察与监督工作研究

课程思政是新时期高校立德树人要求下加强思想政治教育的新任务和新要求,推进和落实课程思政,务必加强课程思政巡察与监督工作.本文通过对国内课程思政现状进行分析,研究高校课程思政的责任机制、引导机制、激励机制和评价机制,创新课程思政巡察与监督工作的路径与内容.巡察与监督工作是高校课程思政教学持续改进的手段,应深入课堂,常抓不...     

关于应用型高校大学生创业园建设的思考

本文认为,应用型高校重在应用二字,要求高校在各专业建设方面必须紧密结合地方特色,注重学生的实践能力培养,其教学体系核心环节就是实践教学。而学生创业园建设是融大学生创业实践、创业孵化、创业培训、创业服务等功能于一体的产学研结合,激发大学生创新思维能力的创新型人才创业型人才培养模式,是应用型人才培养的需要,具有项目孵化和教育培训等多项功能。加强制度建设、完善保障机制、提供技术支持等措施将为应用型高校的大学生创业园建设提供新的思路。     

浅谈如何通过游戏教学激发学生学习礼仪的兴趣

学校必须重视学生的礼仪教育,本文就如何通过游戏开展教学,激发学生学习礼仪的兴趣,诠释知识进行探讨。     

青年丧文化的话语生成和情感实现

将网络丧文化的创造、传播和解读放置于青年话语形成的整体脉络中进行分析,通过文献梳理和民族志访谈的方式来收集和提炼素材,研究得出了以下结论:在文本建构上,不同形态的丧文化表达均运用了与主流叙事相分化的逻辑和修辞,语言上呈现出反讽和自贬的意味;在认知结构上,丧不等同于青年的真实状态,丧文化的情绪表达与实际操作之间形成了不协调、不一致的反差;在心理动机上,丧文化反鸡汤的自我嘲弄实际上更偏向一种网络叙事,是青年群体为逃避或减轻现实压力所创设的一处临时场所;在情感认同上,丧式表达在互联网空间里的流动使得面临困境的青年人产生了情感上的共鸣,成为一种认同塑造与解构的方式;在影响机制上,丧具有反向赋能的积极意义,能让青年人认清处境、感受危机、重新崛起,甚至激励成功。     

药王孙思邈：孙隐兹山若许年，至今台观尚依然

被尊为“药王”的隋唐大医学家孙思邈,在上下两千年的祖国医学史上是个传奇式人物——他既是博学智慧的名医大儒,又亦僧亦道,奇特神异,还是个百岁寿星、隐逸之士。这也使得史料上对他的生卒时间说法不一,“定论”为101岁（581～682）,但说他享年141岁的证据也很充分。     

西部农村语文教学的误区及成因刍议

在西部农村学校的语文教学中,存在着把课标搁置一边、语文课程等于语文教材(狭义)、上语文课就是教课文等误区,究其原因有应试教育的导向性仍在强力影响着语文教师的教学、认识不到语文课程标准的价值、没有处理好语文课程标准与语文教材、教辅资料的关系、不能正确理解语文课程与语文教材之间的内在关系、对语文教材的结构体系缺乏整体把握等方面,我们应该通过加强对教育管理者和语文教师的培训,让每个人都真正树立素质教育思想,认真实施新课程改革等措施来改变这种状况.