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991.
从科学发展观的内涵入手,介绍了和谐高校图书馆的内涵及特征,进一步分析了科学发展观与构建和谐高校图书馆的内在联系,最终从人员、馆藏、设施、内部管理、服务方面对和谐高校图书馆的建设提出了建议,以满足图书馆全面发展、和谐发展和可持续发展的目标。  相似文献   
992.
文章在扩展Cobb-Douglas生产函数的基础上,采用固定效应模型,研究了我国东部地区教育发展对该地区经济发展的影响。计量分析结果显示,教育业的发展通过提升区域人力资本水平,有力推动了区域经济的产业化发展,文章最后提出了相关政策建议。  相似文献   
993.
加强统计基础建设是推进统计改革、提高统计数据质量的基础和保证。笔者认为,抓统计基础建设必须把握“三个重点”。强化整体功能政府部门可以独立向国务院、地方政府和上级部门提供统计数据,而政府综合统计对其数据的真实性和可靠性缺少有效的控制措施和制度保证。政府综合统计机构与部门统计工作之间在很大程度上是平等的配合关系,有时甚至不得不用政府或政府领导的名义去向部门索要统计数据。这就很难发挥政府综合统计机构作为国家和地区的统计与国民经济核算中心的职能,很难及时有效地调动和运用部门统计信息资源。修改后的《统计法》,…  相似文献   
994.
近期,有识之士撰文指出,长期以来我国政府统计部门对外发布的物价指数只是一个“顾全大局”的“综合统计”数字,并没有反映出不同阶层百姓的实际生活感受。文章认为统计工作要切实介入民生,实行“个性化”统计,让物价指数可感可知。为什么官方公布的物价指数与老百姓的日常生活感受存在明显的差异呢?在目前的条件下,物价指数采取“个性化”统计的方式是否切实可行?回答这些问题,首先要从了解物价指数的整个调查统计过程开始。物价指数的界定“今天的煤气又涨价了!”、“怎么猪肉又贵了呢?”,在日常邻里生活圈里,我们经常听到张大妈或李大姐…  相似文献   
995.
经管类专业《统计学》教学方法探析   总被引:1,自引:0,他引:1  
伴随着科技进步和社会发展,统计学已经成为管理学、经济学、物理、生物、医学、人口学、社会学等实质性学科不可缺少的分析实验数据的重要手段之一,也使得统计学这门通用的方法论科学越来越成为人们定量地认识社会、了解自然的强有力工具,使统计学作为财经院校各专业基础核心课  相似文献   
996.
采用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对海南省高校啦啦操运动教学的现状进行深入研究.研究表明:海南省高校啦啦操开展情况不容乐观;各大高校之间发展不均衡,整体水平较低;缺乏专业啦啦操教练员,教学训练缺乏系统科学性;教学训练场地设施严重匮乏等.建议:加大校领导对啦啦操的重视程度;加强各大高校之间的交流,促进整体水平的提高;积极引进啦啦操优秀师资力量,提高教学训练的科学化程度;加大对教学训练场地器材的建设力度等.  相似文献   
997.
浅谈学科建设的基本方法   总被引:2,自引:0,他引:2  
学科是高等学校建设的核心 ,是教育教学、科学研究、人才培养的重要基地 ,也是经济建设生长点、是人类资源与智力资源集合的基础。学科水平的高低集中体现了一个学校的办学水平、科研能力和人才培养的质量。因此 ,建设具有特色的高水平的学科 ,是高等学校建设的核心。  相似文献   
998.
乂田 《阴山学刊》2007,20(1):61-62
据东汉赵岐《孟子题辞》记载,汉文帝时已置《论语》博士,说明汉初《论语》已经存在,陆贾《新语》、董仲舒《春秋繁露》及其对策对《论语》的引用也说明了这一点。《论语》在汉初已出现,汉初鲁学、齐学并盛,故在这一历史时间已存在鲁学《论语》、齐学《论语》了,只是期间《论语》无定名,从而也无《鲁论》、《齐论》之称,但无名而实存的《鲁论》、《齐论》比《古论》出现得早。  相似文献   
999.
教会大学与中国教育现代化   总被引:2,自引:0,他引:2  
田正平 《文史哲》2007,(3):127-134
教会大学作为受到不平等条约保护、在特殊历史条件下出现的中外教育交流的载体,在中国大陆存在了70多年。而这一时期正是中国教育从传统向现代转换的重要时期。70多年间,教会大学为中国教育现代化培养了一批人才,促进了近代女子教育的发展。在传统封建教育衰败、瓦解直至被废除的历史过程中,教会大学所起的作用,总的来看,是加速而不是延缓了这个过程。对于近代新式教育的产生发展而言,教会大学以多种方式为推进这个过程作出了一定的贡献。  相似文献   
1000.
田大金 《老友》2012,(5):9-9
何长工,原名何坤。1923年,他从法国勤工俭学回国.在湖南省南县及华容地区开展党的地下工作。1927年的一天,何坤向在武汉代管中共湖南省委工作的毛泽东汇报工作。当时,白色恐怖笼罩湖南。毛泽东对他说:“你的目标太大,不宜再回南县、华容两县工作。”毛泽东又说:“你的名字也太显眼,要改一改。”何坤说:“改什么好呢?”毛泽东想了想说:“你不是在长辛店学过工吗?就叫何长工吧!”毛泽东风趣地说:“长工这个名字不错,要为革命打长工嘛!”  相似文献   
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