浅议会计人员职业道德建设

我国会计职业道德现状与发展市场经济、加强法制建设的要求格格不入。应从会计环境、利益导向、诚信教育、高校教育等方面加强会计职业道德建设。     

我国宪法监督模式的构想

为了保障宪法的实施 ,必须建立相应的宪法监督模式。本文结合我国实际情况 ,对我国宪法监督模式进行了初步设计。     

面向独立学院的计算思维能力培养模式探析

针对独立学院培养综合性复合型人才的培养目标,论述了独立学院计算机基础教学的特征及教学中存在的问题.通过分析大学计算机基础教学与计算思维的关系,论述了计算思维对促进独立学院计算机基础教学工作,提高教学质量的作用和意义,提出了在计算思维和计算能力培养方案中的具体实施措施,并建立面向计算思维能力培养的分层次、分阶段教学模式,力争全面提升独立学院计算机基础的教学质量和教学效果.     

债权让与通知论

通过立法规范和鼓励债权让与已成为各国民事立法的共同特点。我国理论界所谓的债权让与合同成立生效,债权即发生转移的通说在理论上是不能成立的,应予以纠正。依我国《合同法》第80条的规定,通知既是债权让与对债务人发生效力的要件,也是债权实际发生转移的要件。同时,让与通知是保护受让人、债务人利益的程序性规定。因此,让与通知是债权让与制度的核心。     

提升人的主体性是知识经济发展的必然

人的主观性、自主性、能动性、创造性是人的主体性的主要特征。人的主体性的进一步提升是知识经济发展的客观要求、内在要求、本质要求、目标要求和动力要求。政府应采取切实可行的措施,创造良好的社会环境,以保证人的主体性的充分发挥。     

交互式网络教学平台的研究与意义

本文通过对当前国内和国外教育模式的介绍和比较得出国内教师人员和学生之间的比例失调,老师不能根据每个学生的情况因材施教的安排教学,而且有时学生有了问题也不能及时得到解决等结论,结合这种情况引入了网络教育的模式,并分析了网络教育的优缺点,认为网络教育是当前面授教育的补充和延伸,具有可选择性,开放性和灵活性等特点。并提出依托当前高速发展的网络和多媒体技术构建一个交互式网络教学平台是迎合时代发展的潮流,符合中国当前的国情有利于改进和优化目前的这种教育模式。     

马克思主义理论教育的困境分析

马克思主义我党、我国的根本指导思想,是我国的主流意识形态,是凝聚团结全党和全国各族人民的思想保证,它为实现我国改革开放和经济社会的又好又快发展指明方向。因而开展马克思主义的理论教育,维护无产阶级意识形态,坚定共产主义信仰,显得尤为重要。     

西藏封建农奴制生产资料所有制和人身依附关系浅析

西藏传统的主要生产部门是农业和畜牧业,无论是农业还是畜牧业都依赖于土地,土地是最基本的生产资料。西藏封建农奴制度在其形成和发展的过程中,形成了一整套封建土地所有制。这种所有制的基本情况是：在中央封建王朝授予的权力下,西藏地方政府或其他直属中央的封建统治者掌握了西藏土地的实际控制权,他们再把全部土地分配给僧、俗领主及这些领主共同组成的官府,由这三种领主分别管理和经营。这就是西藏三大领主土地占有制。三大领主在对土地垄断性占有的同时,还迫使所有农奴与他们建立起人身依附关系,从而为对农奴实行超经济的强制…     

移植整合——实现管理创新的支撑思路

一般认为,实现管理创新有两类方式：独创和引进。独创式管理创新是对管理实践过程中的成功的管理经验进行封闭式的自我总结,这是“自力更生”地提高管理水平的过程。而引进式管理创新是在现有管理实践与环境条件的基础上,通过吸收消化外来的管理知识,提高自身管理水平的动态过程。二者相互补充,共同服务。那么,在新时期管理创新的实现过程中,应该有什么新的支撑内容,才能更有效地发挥已有管理成果的作用呢？本文就此作一初步探讨。 一、管理创新的完整理解 在管理创新活动中,目前普遍存在“邯郸学步”的无效行为,究其原因,主要是…     

论西安事变期间中共对张、杨的支持与保护政策

西安事变期间,中国共产党对张学良、杨虎城究竟采取了怎样的政策？这个问题似乎已成定论,并无重新说明的必要。但是,对于事变后张、杨的个人命运和结局,现代史学界不时出现的某些说法,却不能不引起我们的关注。例如,有的论者就认为,早在西安事变前国共双方即已秘密“搭线”,且“一切条件大抵都达到协议”,及至事变发生,国共双方又就事变的解决进行了“幕后交易”,而“这些国共之间的秘密来往,当然张学良都被蒙在鼓里”。是故“西安事变一出来,张学良立刻打入败部,他在三边关系（指中共、南京政府与西安—作者注）里,立刻成了…