核武器问题最新发展之国际法考察

2021年生效的《禁止核武器条约》、2022年开始的俄乌冲突和朝鲜发射洲际导弹活动,都再次引起国际社会对禁止核武器问题的热议。自20世纪60年代至今,从部分禁止核试验,到不扩散核武器和全面禁止核试验,再到部分国家缔结《禁止核武器条约》,国际社会在禁止核武器问题上确实一直在向前推进。然而,这些努力仍未从根本上改变核武器“在国际法上地位不明”的状态。《禁止核武器条约》的缔约各方试图以条约生效为契机,为核武器在国际法上创设一类新的原则与规则,甚至建立新的国际法部门法——禁止核武器法。但是,由于五个核大国之间的核制衡态度尚未转变,目前并无共同参加《禁止核武器条约》的端倪,因而即使其他所有无核国家都参加了该条约,也无法真正使核武器在国际法上“非法化”。禁止核武器的规范目前停留在“应然法”阶段,还未成为“实然法”,根本原因就在于有核国家之间至今仍然需要维持核武器的平衡,这种局面在可以预见的未来都不太可能得到改变。结合最新情况阐明国际法当今仍未完全禁止使用核武器的法律状态,避免受当前一些舆论误导以致陷入追求全面禁止核武器的认知误区,显然既具有突出的重要学术意义,又具有十分明显的实践价值。     

本刊载文获奖简讯

本刊载文于2010年获得省部级、地厅级社科奖励有（不完全统计）： 《社会科学期刊评价中信息密度指标的应用研究》（2009年第1期）、《学术论文“文后参考文献”的作用探究》（2009年第3期）、《学术期刊规范性评价及实证一以编辑出版学期刊为例）（2009年第5期）获得四川省第14次哲学社会科学优秀成果奖,并且获得了自贡市第13次哲学社会科学优秀成果二等奖（2010年12月）。     

本刊被评为全国理工农医院校社会科学学报“优秀编辑团队”

在2010年全国理工农医院校社会科学学报联络中心组织的评选中,四川理工学院学报（社会科学版）编辑部被评为全国理工农医院校社会科学学报＂优秀编辑团队”。此次全国仅有36家高校文科学报编辑部被评为优秀编辑团队。     

论和谐社会中地方政府的行政能力重构

地方政府行政能力的强弱对构建社会主义和谐社会至关重要。当前,我国地方政府行政能力的弱化及结构的不合理给构建社会主义和谐社会带来了不少困难,因此,有必要对地方政府的行政能力予以重构。建设服务型政府、构建电子政府、完善政绩考核机制等方式都为地方政府行政能力的重构提供了新的思索路径。     

宋庆龄与基督教

由于家庭的关系,宋庆龄青少年时受基督教的影响较大。后来她逐渐淡化了宗教的观念而强化了国家、民族及社会的意识和责任感。基督教教义中的平等、博爱精神是她民主主义思想的元素之一。     

基于CDIO教学理念的高职旅游专业GIS课程教学改革与实践

为培养高职旅游专业学生GIS（地理信息系统）的技术技能,满足智慧旅游行业发展需求,实现职业教育人才的高质量充分就业,该文针对传统授课方式的不足,依据CDIO（构思—设计—实现—运作）教育理念的内生逻辑和GIS课程的特点,重构了高职旅游专业GIS课程内容,采用了CDIO工程项目周期教学模式,建立了多元化增值评价体系。改革实践证明：改革之后,学生的个人职业技能和素养、团队合作和沟通能力均得到提升。     

个人和家庭因素对老年人自谋职业的影响——基于丹麦、意大利和英国数据的实证分析

老龄化社会保持老年人积极参与就业是一项世界性的难题。在欧盟,自谋职业被认为是提高就业率（50岁及以上）以及鼓励劳动力市场参与的一种有效途径。文章利用欧共体家庭入户调查数据中丹麦,意大利和英国的数据,从个人和家庭因素入手,运用Logistic回归模型分析老年人选择自谋职业的影响因素,结果发现性别,私有部门,职业教育,子女的数量及财富等等都对老年人选择自谋职业起到了重要的作用。分析研究这些影响因素,对鼓励和推动我国大龄下岗失业人自我创业同样具有现实意义。     

唐代武举小考

唐科举分为定期举行的贡举和不定期举行的制举两大类,贡举又有文科与武科之分。贡举文科的省试,于玄宗开元二十五年(公元737年)以后,由礼部主持,称为“礼部试”。贡举中的武科就是武举。武举省试由兵部主持,称为“兵部试”。     

江苏省高校辅导员职业化、专业化建设的实践与思考

职业化、专业化是新形势下辅导员队伍建设的必然选择。在廓清当前我国高校辅导员职业化、专业化建设概况的基础上,通过分析江苏省高校辅导员职业化、专业化建设中所取得的成绩和存在的问题,厘清辅导员职业化、专业化的内涵与培养目标,提出完善辅导员选聘、管理、培养和发展机制,拓展学术研究以加快对辅导员专业学科建设等对策和建议,以期在理论与实践层面上切实推进我国专职辅导员职业化、专业化建设。     

四川黄河流域生态环境治理的逻辑、难点与对策

四川黄河流域主要位于甘孜和阿坝的民族地区,处于高寒地带。特殊的地理区位、人口状况、发展阶段,导致黄河流域民族地区生态环境治理主体缺乏多元性、治理决心缺乏坚定性、治理举措缺乏力度,治理机制缺乏支撑。这些难点对民族地区构建生态屏障带来了挑战,需要黄河流域民族地区输入“生态至上”发展理念,输出强烈生态意识;推进“生态转型”生产行为,构建生态型产业体系;动员“生态参与”人民力量,建设生态治理共同体;构建多层次生态补偿机制等。建设一个从理念到行动、从政府到民众力量动员的围合体系。