从二十世纪音乐革命看教学改革

如果没有集中新的音乐观念的矛盾和冲突就不会有一个的稳定的音乐时期的到来,如果没有一个稳定的音乐时期那么怎会有音乐革命者的存在呢?没有音乐的革命也就不可能有矛盾,更不可能有冲突的诞生.换言之,一个音乐时期稳定以后必然会出现改革者来改变一些东西,使新的音乐时期出现.     

基于应用创新型人才培养的材料专业实验教学体系的构建

以应用创新型人才培养为目标,以工程应用能力和创新精神培养为主线,按专业基础、专业、专业扩展三阶段设置培养基本实验技能、综合实验技能、设计创新实验技能的系列实验,构建了由基础实验教学模块、专业实验教学模块、实训创新实验教学模块组成的材料科学与工程专业实验教学体系.新实验教学体系有利于发挥了学生的主体作用和教师的主导作用,有效地提高了实验教学质量.     

开设现场金相实验 增强学生实践能力

为提高材料专业毕业生解决生产实际问题的能力,笔者结合某些企业经常对大型设备所进行的现场无损金相检验工作,有针对性地利用实验室环境、设备及技术条件,在材料学科的本科实验教学中,开设了＂大型构件现场无损金相分析＂大型综合性实验课。文中阐述了该项专业技术的重要意义、实验课方案的制定和学生的实验操作过程,总结了该实验的开设效果及经验,提出了结合生产实际加强学生实践技能训练的建议。     

综合性设计性实验课中加设技术分析环节的研究

为提高实验教学质量，笔者结合多年来的实验教学经验，对材料专业开设的综合性设计性实验课进行改革，即加入技术分析环节。在实验完成后结合各组的实验数据与实验结果，有针对性地进行技术分析与总结，仗每个学生进一步明确自己的实验目的，掌握实验涉及的知识点，了解自己的实验在专业生产中的意义，从而提高对专业课学习的信心与兴趣。文中对在实验课中加入技术分析环节的具体方法和实施效果作了进一步的说明。     

试卷分析的量化与规范化

试卷质量分析对于提高命题水平、考试质量、教学效果,完善题库建设具有十分重要的意义。对试卷质量进行规范化、量化分析,有助于查明课程考试实际结果与考试预期目标间的差距,正确使用考试结果,正确评价教与学效果的客观性,反馈教与学信息的真实性,提出有针对性的教学整改措施,同时是试题库建设及实现教考分离的基础。本文以辽宁工业大学材料成型与控制工程专业学科技术基础课《金属学与热处理I》试卷分析为例,对于如何实现试卷分析的量化与规范化做了初步的研讨。     

现代生物技术领域的法制建设

以基因工程为基础的现代生物技术是 2 1世纪的核心技术 ,其迅猛发展引发了一系列法律问题。加强现代生物技术领域的法制建设 ,以法律手段保护现代生物技术及生物基因资源 ,调整现代生物技术的应用所引发的新的社会关系 ,防范和打击不道德使用现代生物技术的行为 ,是保障和促进现代生物技术健康发展的客观需要     

浅谈唯物辩证法在材料概论教学中的应用

将量变-质变规律、肯定．否定原理和整体部分辩证关系应用于材料概论的储氢材料、软磁材料和磁性液体的教学中，使学生更好地掌握了所学的专业知识，提高了教学质量，同时对学生建立科学的思维方式提供了帮助，为今后深入地学习材料类其它专业课奠定了坚实基础。     

浅谈古筝的幼儿教育

近些年,随着社会的进步和经济的繁荣,业余音乐活动蓬勃发展,人们的观念亦不断更新,学习音乐的孩子越来越多.据不完全统计,现在学习古筝的人约有200万,其中大部分以少年儿童居多.怎样教幼儿习筝?这是一个看似简单却又十分复杂、深刻而又重大的课题.     

材料科学基础教学中的人文素质教育

人文素质教育已成为我国高等教育的基本要求和教育改革的基本趋势,也是素质教育在高等理工科教育中的要求和反映。目前,在理工科专业课授课过程中,人文素质教育并未给予应有的关注。理工科把科学原理与技术知识教育摆在了首要位置,但同时必须大力加强人文素质教育,这样才能培养出满足社会需求的合格大学毕业生。